教学准备：
1、教师准备播放视频资源：安全教育动画片《安全乘校车》。 2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。 教学过程： 一、谈话引入教学
学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。同学们，你们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗？今天，我们就来学习安全乘坐校车。
二、情境园：故事新授内容
通读情境园中的事件，思考：豆豆在乘校车上学的过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：乘坐校车过程中的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。
三、智慧屋 1、书本平安导航
我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特征。
2、播放视频资源
我们一起来观看安全教育动画片《安全乘校车》。看后，我们再来交流：平时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？你认为，在乘校车过程中，还有哪些安全注意事项呢？
3、教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小策略”小结安全注意事项。 四、训练场
1、情景演练。下面，我们来做一个小游戏：模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。
2、完成训练场中的练习题。 五、我的收获
通过这节课的学习，你知道了什么？ 完成课后练习题。
第七课 红灯停，绿灯行
教学目标：
1、情感态度培养：教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则为荣的观念。 2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。
3、知识经验积累：认识人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。知道安全过马路的要求。
教学重难点：
重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停 绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，引导学生掌握安全出行的规范做法。
难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。
《生命安全教育》教案
第 6 页
一年级上册（武汉出版社）
教学过程：
导入：同学们，你们知道交警的好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛，指引我们安全出行！这节课，让我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧！
一、情境园
前段时间，丁丁发生了一件让他非常后悔的事情，是什么事情呢？我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事，引发学生思考：丁丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？
二、智慧屋
同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路的还习惯吗？下面，我们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。
播放安全教育视频：怎样认识交通信号灯。 三、训练场
1、出示训练场中第一题的三幅图，如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？当你面对这些场景时，怎样做最安全？引导学生在任何情况下都应该遵守交通安全。
2、情景演练。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了不抢行。
3、朗读锦囊小卷中的《过马路》，教育学生要牢记并遵守交通规则。 四、我的收获
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 完成课后练习题。
第八课 斑马线，生命线
教学目标：
1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规则。 2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。
3、知识经验积累：认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要作用。 教学重难点：
重点：让学生认识斑马线，知道斑马线的重要性，引导学生掌握安全出行的规范做法。 难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。
教学过程：
导入：同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们知道那是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全。今天，我们就来学习斑马线，生命线。
一、情境园
通读情境园里的这段话，请同学们思考：这些行人是怎样过马路的？这样过马路危不危险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？
二、智慧屋
同学们刚才说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们知道它为什么被称作“斑马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。（展示斑马的图片）下面，我们一起学习斑马线的
《生命安全教育》教案
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一年级上册（武汉出版社）
由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。
我们刚刚进一步认识了斑马线，那么同学们，你们知道怎样确保安全过马路吗？出示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵守交通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。
三、训练场
1、学习锦囊小卷中的《安全过马路》，提高学生们的安全意识。 2、出示两种情境，让学生判断这两种行为是否正确。
3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一个人行横道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路，有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么方法可以制止这样既不文明又很危险的行为。
四、我的收获
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 完成课后练习题。
第九课 课间活动要安全
教学目标：
1、情感态度培养：喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。 2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的方法。
3、知识经验积累：课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。
教学重难点：
重点：知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。 难点：体会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。 教学方法：本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。 教学准备：儿歌《哦，课间十分钟》，视频《课间活动应注意哪些》 教学过程：
一、创设情境，提问导入
播放儿歌《哦，课间十分钟》，同学们一边听，一边看，说说视频里的小朋友们都在做什么。你们下课时，喜欢玩什么？课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间活动时要注意些什么吗？
二、情境园：通过事件，明白道理。
教师讲述教材情境园中发生的事情，提问：小明为什么会受伤呢？如果你现在是摔掉牙的小明，你想对大家说什么呢？
三、智慧屋：行为辨析，指导行为。
1、出示前两幅图，请同学们说一说这些行为有危险吗？
2、出示接下来的六幅图，同学们，他们课间活动时在做些什么？你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗？
3、播放视频《课间活动应注意哪些》，通过这个小短片，你知道了课间活动时，应该注意哪些安全事项？教师小结，强调课间活动要安全。
《生命安全教育》教案 第 8 页 一年级上册（武汉出版社）
4、朗读学习锦囊小卷中的《课间礼仪歌》。 四、训练场：情景讨论，拓展认知。 1、完成训练场里的练习题。
2、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则，现场玩一玩。解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏，感受快乐。
五、我的收获
这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障安全。
第十课 游戏要注意安全
教学目标：
1、鼓励学生积极参与有益的游戏活动，健康快乐的成长。
2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。 3、通过大量的安全事例，使学生进一步认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。
教学重难点：
1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。 2、提高学生的自我保护能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、师生游戏，引出主题 1、师生游戏：拍手歌
师：同学们，找一个小伙伴，我们一起来玩拍手游戏吧！（师生游戏，边拍边念：你拍一，我拍一，我们从小爱学习??）
2、师生交流：你最喜欢什么游戏？ 3、揭示主题：
①师：丰富多彩的游戏给我带来的健康和快乐，但有时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！
②播放课件：拍手惹祸
（故事梗概：小红和小强在玩拍手游戏时，由于速度过快，动作幅度过大，小红的眼睛被小刚的指甲戳伤了）
③交流感受：
师：看完这个故事，你有什么话想对小红和小刚说吗？ ④教师小结并板书： 游戏要注意安全 二、事实引路，增强意识 1、引导回顾：
①师：同学们，在你的身边是否也曾发生过这样的安全事故呢？
《生命安全教育》教案
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一年级上册（武汉出版社）
②全班交流。
2、播放课件，事件再现：
①师：老师也收集了一些资料，我们一起来看看这些游戏中发生的意外伤害吧！ ②播放课件： A、课间快跑碰伤。
B、校园集体活动中的意外伤害。 C、骑车摔伤。 D、游泳发生意外。
(课件播放要分成两个部分，即游戏中的“乐”与受伤后的“痛”，要让学生在感受“乐”之后，再体会“痛”，使学生在强烈的反差中认识到安全问题的重要性。)
3、全班交流感受。 4、教师小结并板书：
师：我们一定要时刻将安全牢记在心中！ 三、合作探究，提高能力
1、师：面对游戏中发生的种种意外，我们该怎样保护自己免受伤害呢？
第十一课 远离易燃易爆物品
教学目标： 1.燃烧的条件 2.灭火的原理和方法 3.易燃物和易爆物的安全知识
教学重难点：易燃物和易爆物的安全知识 教学过程： 1、情境导入
想一想你所见到或听说过的爆炸事故。 2、课前热身
（1）哪些物质遇明火有可能发生爆炸？ （2）加油站为什么要严禁烟火？
（3）注意我们身边的与燃烧、爆炸有关的图标。 3、合作探究
（1）整体感知：本课在燃烧的基础上讲述易燃物、易爆物的安全知识，通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。
（2）课堂互动 互动1
师：探究爆炸的知识，你是怎样理解爆炸的？
生：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内，产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
互动2
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