2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪 。 些字容易写错？你对课文内容还有什么疑（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认问？大家一起探讨。
为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可地读一读。
以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比6.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢较难读的那句话，比一比看谁读的好！ 的一句话，把它写在横线上，为自己的说话4.你认为故事中谁是狠毒的？哪些人是善良和写作打好基础：
的？
5.小组合作学习：我们可以采取读一读、想 一想、划一划、议一议的方式，边读边划出7.读了课文，我还有这些疑问，我要把它描写描写七个小矮人和新王后的语句，想想写下来，等着去和同学讨论或问问老师： 从这些语句中读出了什么？ 6.分角色朗读、表演课文。
课后检测
课堂导学
1. 我能辨字组词：
1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读洁（ ） 飘（ ） 孩（ ）课文，做到不增字，不减字，不读错字。
结（ ） 漂（ ） 该（ ）
2.我会搭配词语：
（ ）的心肠 （ ）的皮肤 （ ）的森林 （ ）的猎人 3.文中的魔镜多么神奇，居然知道谁是全国最美丽的女人。如果你也有这样一面魔镜，你希望她具有哪些神奇的功能呢？
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世界儿童文学三大宝库：
1.《格林童话》代表作：《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等。 2.《安徒生通话》代表作：《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。 3.《一千零一夜》代表作：《阿里巴巴和四十大盗的故事》《国王山努亚和他的一千零一夜》等。
33 ＊ 白雪公主（二） 没有死，又施毒计杀害了白雪公主，最后白雪公主遇到了 ，
（ ） （ ） （ ）
诚 恳 料 （2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。 学习目标
死而复活。而恶毒的王后气得嘴 了， 1.我能学习掌握课文中的生字、生词。 2.我能正确流利地朗读课文。 3.我能理解课文内容，懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的。
课前预习
1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）
2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。
3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。 （1）这一课主要讲述了新王后得知
眼珠 了，成了世界上最 的女人。
（2）这两篇课文合起来展示了一个完整的故事情节，说明了
。4.生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“ ”把这个字做个记号。（ ） （ ） （ ）
卖 歪 恶 （ ） （ ） （ ）
狠 舍 钱
左右结构的字有： 上下结构的字有： 5. 词语、句子我理解我积累。 浑身发抖 装扮 嘱咐 接受 津津有味 恶狠狠 舍不得 透明 中毒身亡 诚恳 答应 不料 （1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。 我还会用 说话：
2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪 。 些字容易写错？你对课文内容还有什么疑（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认问？大家一起探讨。
为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可地读一读。
以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比6.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢较难读的那句话，比一比看谁读的好！ 的一句话，把它写在横线上，为自己的说话4.读完课文后说一说：王后是怎样装扮成乡和写作打好基础：
下女人，去谋害白雪公主的？结果怎样？ 5.课文中有两幅插图，你能从这两幅插图中 观察到什么吗？
7.读了课文，我还有这些疑问，我要把它6.小组合作学习：从课文中找一找描写王后写下来，等着去和同学讨论或问问老师： 的语句和七个小矮人的及王子的语句再读一 读吗？谈谈体会。
7.学习这个故事，你一定有很多话想说，想课堂导学
对谁说呢？自由说一说吧。
1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课后检测
课文，做到不增字，不减字，不读错字。
1. 我能在括号里写出下列词语的反义词。
喜欢（ ） 漂亮（ ） 凶狠（ ） 乌黑（ ） 饿（ ） 歪（ ） 2.我会搭配词语：
香甜的（ ） 香甜的（ ） 可怕的（ ） 可怕的（ ） 静静地（ ） 静静地（ ） 津津有味地（ ） 津津有味地（ ） 3.我熟记成语。
（ ）飞（ ）舞 （ ）腾（ ）跃 生（ ）活（ ） 一（ ）当先 万（ ）奔腾 （ ）到成功 4.把故事复述给爸爸妈妈听。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）
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描写人优秀品质的词语：
拾金不昧 助人为乐 默默奉献
大公无私 坚贞不屈 勇往直前
尊老爱幼 乐善好施 舍己为人