容。2014年5月，学校新任领导班子几经商议，结合新一轮课程改革的来临，加强“数字化”建设，推进“幸福课程”建设，进一步实现教育现代化，学校将教育信息化摆在优先发展的战略地位，以创建“数字化校园”活动为契机，大力推进课程改革，不断提高全校教师教育技术水平，信息技术作为“互联网+”的符号在教育、教学、管理中得到广泛应用，学生信息素养和创新实践能力有效提升。下面，我将学校数字化校园建设任务完成情况向各位领导作简要汇报：
（一）统一思想、提高认识，架构数字化校园创建的组织领导
站在教育未来发展的新高度，学校紧紧抓住信息化这一教育现代化的推进器，把“信息数字化校园”作为特色建设方向，以实现“校园设施设备现代化、智能化，教育决策与管理信息化，教育教学环境信息化，学习、教学模式信息化，教科研活动和师资培训信息化”等为目标，制定规划，稳步推进。对数字化示范校园的创建方向进行了合理化的调整。为保障数字化校园创建工作的顺利实施，学校制定了《胜利小学教育信息化规划方案（2014年－2016年）》，成立了以俞珺校长为组长，洪锋华为副组长，教导处、教科室、信息技术处及学科骨干教师为成员的数字化校园创建工作领导小组，具体负责该项工作的组织实施。学校分管负责人洪锋华参加了多次教育信息化领导力建设校长研修班学习，进一步提高了对数字化校园创建工作的认识。在全体教师会上，学校领导多次强调数字化校园创建工作的重要性，并对教师信息化应用水平进行考核，考核结果纳入教师发展性评价，从而提高广大教师数字化教学办公的积极性和自觉性。
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（二）科学规划、加大投入，建设数字化校园软硬件平台 1.部署高清监控、电子白板、录播教室和移动终端等教育装备
在学校各个重要场所都安装了高清监控、多媒体教室37个（均配备交互式电子白板、数码投影、实物展台），计算机教室1个（配备电脑47台），其他办公移动终端有90个，任课教师笔记本电脑人手一机共65台，高清数码摄像机4台，单反数码相机3台，打印机15台，复印机2台，速印一体机2台，多媒体报告厅1个，创客教室1个，校园数字电视台1个、自动录播系统1台。
在全面覆盖以电子白板及移动教学为主设备的新多媒体教室配置标准的情况下，继续加大投入进行设备升级改造，实现课堂教学中师生、内容、方法之间的多媒体化和交互性表达。
2.建成千兆校园主干网，实现无线网络全覆盖
在2010年进行了无线网络全覆盖，各个楼层都安装了大功率AP。 共计15个。为了更好的进行教学，学校还在2014年外接一条50M电信光缆，实现了任何一间教室和办公室都能够上网。在2015年9月学校为了教育网进行改造，千兆接入杭州市教育城域网，学校学校建有自己的校园网管理平台，后台存放于区教育信息中心服务器，动态修改网站内容，及时更新。同时，学校依托浙江省教育资源公共平台，随时上传学校新闻、活动照片、视频短片、留言互动等内容，起到了良好的宣传效果。
学校重视校园网络管理工作，及时加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，对网络定期检查维护，确保网络安全畅通。校园网络有安全杀毒软件等设施，做到有效隔离不良信息，防范病毒，并按时备份数据，及时维护设备。并做好防火、防盗、
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防雷等措施，确保校园网络安全万无一失。
3.集成开发新环境下学校信息化软件和系统平台
已经投入使用的教育平台有“口语100”、“科学56号教室”、“华海校讯通”、HiLearning数学云端诊断系统等，浙江省教育云特色网络空间、浙江省中小学信息技术学科平台。目前校园网力求把新软件和系统平台建设成为一个家校互动、生生互动、师生互动的校园教育平台；此外，该平台还“上联”上城区教育信息化管理平台、资源平台、教研平台，成为信息化“校-区”整合的一个“样板平台”。同时学校为教师提供“创新和创业的平台”，积极帮助教师打造专业发展金名片平台——多样化教师个人微信公众号，如“数学——指南数学”“语文——小马驹学习成长营”“语文——宁宁妈妈讲故事”等。数字化校园将搭建起覆盖全校教学、管理、服务等各个方面的综合信息服务平台，支撑学校所有业务的正常运转。
4. 构建丰富校本资源和微课资源库
校本教学资源库指的是由学校组织和规划，由学校师生共同建设和维护，以满足学校师生工作学习中对教育资源的需求为目的，通过整合转化一切可以得到的教育资源而建设的能适用于该校教育教学活动的教学支持系统，是一个人人知晓、人人会用、人人会建的本土化教育教学资源库。目前在ftp上共有8个校本学科资源库，微课资源库有8个（语、数、英、科、美术、体育）。共计100G资料。
5．依托于现有数字环境，开展网络教研
从学校和教师的实际需求出发，校本培训在传统培训方式的基础进行创新，利用“互联网+”战略对教师教育方式进行“流程再
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造”，才能建设“处处能学、时时可学”的开放教师研修环境。以微信教研活动、QQ群交流研讨等网络研修形式，充分发挥网络不受时空限制的优势，打破传统教研活动形式，打造了网络交互平台（QQ群）、网络发布平台（微信公众号）、网络资源平台（云盘）、在线网站（学科网站）四大网络教研平台，形成了网络交互、网络发布、资源共享、在线学习等形式的系统化网络教研体系。目前，每周一教师培训中，利用华海校讯通平台开设教师“微教研”平台，针对教师培训的不同主题，教师自带设备（BYOD）进行手机等多媒体的O2O线上线下互动交流。
（三）加大师资投入，积极开展教师信息素养培训
在职教师62名， 学历达标率为100%。小学中学高级教师7人，小学高级37人，小学一级14人，见习期4人。其中学科大专2人，本科57人，研究生10人。其中 45岁以下教师54人，35岁以下教师32人 ，45岁以下教师均取得市计算机中高级证书，博客的教师55人，在其它网站开通博客的教师约有 59人，建有学校博客群组2个，学科博客群3个，学科QQ群5个，成员59名。
根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。所有中青年教师通过现代教育技术培训，能利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。同时通过培训，积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师，在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校真正成为“信息技术与教育教学深度融合模式探索”的示范学校。积极开展教职工信息素养的培训：二周一
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次的“8090教师培训沙龙”中开设信息技术先验技术课程分享“ipad移动学习”“创客技术提高课堂教学效率”“年轻教师如何进行无边界学习”等青年教师的信息技术培训。
下图是任务完成情况对照表。
任务完成情况对照表
阶段 主要任务 任务完成情况 1.优化教育信息化新环境。（55万元）其中30万元更新教师电脑、第一阶段： 10万元新购教室电子白板及移动10万元用于学校网经费预算情况 教学所用设备，络管理平台的升级。 2012.6-2013.6 2.在利用信息技术，提高师资队伍建设的效率方面，以教师培训 及学校科研经费的形式体现，每年不少于10万元。 3.通过各种校本特色活动，提高学生的信息素养。主要为学生社团所需经费，每年安排6万元相关经费。 4.以信息教育为学科支撑，开发数字化校本课程。主要以科研经费的形式来体现，每年安排5万元相关经费。 1.新环境建设：学校已投资30万为所有教师都配备了笔记本计算机。在三年级依托实验班使用，和杭州再灵公司合作成为上城区首批移动学习试点学校，投资20万进行移动学习研究，开发美术和信息整合课程，并在全国、省市区多次开展交流活动。 2.在教师培训方面，学校外请浙江大学网络和教育信息中心和杭州师范大学教育技术专家来校莅临指导数字化课程和教育技术的融合。 3.学校开发校本选修课程平台，实现全校师生的跨班选课。 1.优化教育信息化新环境。（251.优化新环境：学校投自 万元）其中15万元更新教师电脑、己25万元更新老师电脑，同第二阶段： 5万元新购教室电子白板及移动教时也为新教师购置电脑。同项目完善阶段 学所用设备，5万元用于学校网络时和杭州美承公司合作，利管理平台的升级。 用Iteach平台进行信息和语2013.6-2014.6 2.在利用信息技术，提高师资文、科学、数学移动学习研队伍建设的效率方面，以教师培训究，和花费10万新购了Ipad 及学校科研经费的形式体现，每年Air进行硬件设备的更新。 不少于10万元。 校园网络平台设计：学校通过各种校本特色活动，提高花费5万由杭州毕辉公司进学生的信息素养。主要为学生社团行了重大改版，首页和办公所需经费，每年安排6万元相关经平台进行了多处修改。 费。 2.师训方面：外派信息技
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