③自由读口诀，记口诀。 三、学习例2
1、先说口诀，再填空。 2、算一算。独立完成。 3、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。
1、教材21页 第1题。看算式、说口诀。同桌活动，对口令 2、游戏。教材21页 第2题。算一算，议一议。 小组活动。你发现了什么？ 五、课堂小结：这节课学习了什么？
第2课时 教学内容：教材第22—23页 练习五1——4题 教学目标：
1、熟记5的乘法口诀。
2、会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用5的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重点：熟记5的乘法口诀。
教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、基本练习
1、 摆一摆、说算式、说口诀。 每次摆5根，摆5次。 每次摆5根，摆7次。…… 2、对口令。师——生 生——生 ① 五七——— 三十五 ② 5×6——— 五六三十
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③五八四十 ——— 5× 8 8×5 二、巩固练习
1、填空。读一句口诀，写两个乘法算式。 练习五第1题 ①学生独立填空
②反馈。说说你是怎样想的？ 2、填＞，＜或＝
练习五第2题 ①学生独立完成。
②反馈。说说你 是怎样想的？ 3、过河。 谁先回家？
练习五第3题。①竞赛活动。小组开火车，教师记时。 4、解决问题
练习五第4题。算一算。①同桌说一说图意。
②说一说解决这个问题 的办法？怎样想的？三、课堂作业
5×3＝ 7×5＝ 5×8＝ 7×2＝ 5×6＝ 6×5＝ 8×3＝ 5×9＝
第3课时
教学内容：教材第23—25页 练习五5——9题 教学目标：
1、会整理1——5的乘法口诀，并熟记1——5的乘法口诀。 2、会用1——5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用1——5的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重点：熟记1——5的乘法口诀。
教学难点：会用1——5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程：
一、归纳整理1——5的乘法口诀。练习五第5题
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1、请把口诀补充完整。①学生独立完成。 ②反馈填的情况。 2、读口诀。①横着读 。 ②竖着读。 3、观察：这些口诀的排列有什么规律？ 4、背一背。①横着背 。 ②竖着背。 二、综合练习 1、找新家。连线
练习五第6题 ①学生独立完成
②反馈。说说你是怎样连的？ 2、算一算。
练习五第7题 ①学生独立完成。
②反馈。说说你 是怎样想的？ 3、解决问题
练习五第8题。①观察图，你能提出哪些数学问题？ ②说一说解决这个问题 的办法？怎样想的？ ③完成书上的空。 4、解决问题
练习五第9题。算一算。①同桌说一说图意。
②说一说解决这个问题 的办法？怎样想的？三、思考题
1、小组活动。讨论填空。 2、反馈情况。 四、课堂作业
5×3＝ 7×5＝ 5×8＝ 7×3＝ 3×4＝ 6×5＝ 8×3＝ 4×9＝ 五、自由熟记口诀。
第4课时
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教学内容：教材第26—28页例3、课堂活动和练习六 教学目标：
1、初步体会乘加、乘减计算与生活的联系。
2、能灵活运用1——5的乘法口诀口算乘加、乘减式题。 3、结合具体情境，理解乘加、乘减计算的算理。 4、结合情境，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。 教学重点：理解乘加、乘减计算的算理。
教学难点：能灵活运用1——5的乘法口诀口算乘加、乘减式题。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境
1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2、这些小朋友从小就这么爱科学，你也想参加吗？ 二、学习新课 1、学习例3
⑴瞧！小红也参加气象小组了。现在共有几个小朋友在搞小实验？谁能列算式？为什么？
① 同桌互相说。 ②板示 5×4＝20
⑵小红有事走了，科技小组现在共有多少人？还有4个5人吗？哪该怎么算呢？ 学生独立尝试写出算式。
⑶组织全班交流。教师板书：5＋5＋5＋4＝19
5×3＋4＝19……比3个5多4 5×4－1＝19……比4个5少1 4×4＋3＝19……比4个4多3 ⑷揭示课题：乘加、乘减计算
⑸看书，看一看你的算法和书中的哪一种方法一样？其它算法 你知道吗？
⑹小结：对于乘加、乘减计算，只要小朋友们肯动脑，就能想出不同的计算方法来。 三、课堂活动
1、摆一摆，说一说。
教材第27页1题。比一比谁摆的图形多，用最喜欢的方法写出算式。 ⑴独立操作。 ⑵小组合作 ⑶反馈
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板书 3×3＋2＝11 5×4＋3＝23 3×4－1＝11 5×5－2＝23 2、猜数游戏。 ⑴小组活动交流。 ⑵汇报结果。
⑶仔细观察结果，你发现了什么？ 教师：结果是比几个4多1的数。 3、练习六第2题，解决问题。
⑴独立看图。有多少台电脑？你是怎样想的 ？ 4、练习六第3题，连线。 ⑴独立完成。 ⑵反馈。 四、堂作业。 练习六第1题，计算。
五、课堂小结。这节课你知道了什么？还有什么问题吗？
6、7的乘法口诀 第1课时
教学内容：教材第29—30页例1、例2以及课堂活动 教学目标：
1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记6、7的乘法口诀。
3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点：经历编乘法口诀的过程
教学难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境
1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？
2、教师：阿姨正告诉小朋友，每本 台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天。
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