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西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 21 How can we go to Beijing?（第二课时） 能听、说、读、写单词：airplane, train, fast, faster, slow, slower 掌握句型How many yuan for a plane? yuan. How many yuan for a bus? yuan. 准确理解和掌握词汇 airplane, train, fast, faster, slow, slower 目标 情感 目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：准确掌握词汇 airplane, train, fast, faster, slow, slower ，并能灵活运用。 教学难点：运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：教科书、录音带、多媒体课件 教学课时：2课时 教务签阅：
Step1 Class Opening and review 教 1、 Class Opening 学 过 Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! 程 2、Review （1）做游戏“Spell it”复习表示交通方式的词汇bicycle, car, cab, truck. 将全班分为两组，教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短语，两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母，猜对一个字母，教师写在相应的位置上，然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。 （2）用句型How many yuan for a bus? yuan. How many yuan for a plane? yuan. 造句。 （3）指明分角色朗读课文。 Step2 Practice 教授《教科书》第三步分的“The Trip Song” Step3：Use the activity book 1、播放录音，学生做活动手册。 2、指名读出答案，师生共同评议。 3、再听录音，将题再看一遍 Step5：布置作业 1、用句型How many yuan for a bus? yuan. How many yuan for a plane? yuan. 造句。 2、听录音，朗读课文。 多媒体授课活页教案
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 时间 课题 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 22 leaving and Arriving（第一课时）
教学目标 知识 目标 能力 能听、说、读、写单词：arrive, leave 掌握句型He/She is living ./She /He is arriving in . 准确理解和掌握词汇 arrive, leave 目标 情感 目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：准确掌握词汇 arrive, leave ，并能灵活运用。 教学难点：运用所学的知识,用句型He/She is living ./She /He is arriving in 进行简单的英语会话。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡。 教学课时：2课时 教务签阅：
Step1 Class Opening and review 教 1、 Class Opening 学 过 Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! 程 2、Review （1）做游戏用以复习一年中月份的表达法. ※出示标有个月份的卡片，从一月份开始，全班同学一起依次读出个月份，重复几遍。※指两名学生上台，让他们闭上眼睛，教师迅速打乱卡片的顺序，让这两名学生依次归位并读出个月份，如果出错，可请其他同学帮助他们完成。 （2）做What day is it?游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。 （3）唱The Trip Song. Step2 New Concepts 1、Demonstrate （1）教学arrive, leave 在黑板两端各画两个圈，给其中的一个圈标上所在城市的名字，给另一个圈标上另一个城市的名字。叫一名学生与教师一起站在标有所在城市的圆圈旁，然后教师引导学生进行如下对话： 教师：（对台上的学生）Please go to （另一个圆圈处） 学生：（学生开始走向另一个圆圈处） 教师：Good bye， ！He/She is leaving .（对学生说）Please come to （第一个圆圈）。Now, . Hello! （2）学生两人一组，做以上练习。 （3）指名上台表演，师生共同评议，对表演的小组即使给予鼓励。 2、Use the students book and audiotape （1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。 多媒体授课活页教案
教 学 过 程 （2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他每天会做什么？ （3）播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。 3、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。 4、指名说一说课文的意思。 5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。 6、教师领读课文。 7、请小老师领读课文。 8、学生自由练习课文。 9、指名朗读，师生共同评议、正音。 10、以小组为单位，练习对话。 Step4、检查学生掌握情况 指名上台角色表演对话。 Step5、布置作业 用句型He/She is living ./She /He is arriving in 造句。 板 书 设 计 札记