西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 时间 第 周 星期 第 节课 课题 LESSON 24Again, Please! 知识 （1） 全面复习本单元所学词汇和句型 教学目目标 （2） 利用活动手册进行测试 能力 目标 使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 标 情感 目标 通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。 教学重点： 本单元知识的运用 教学难点：灵活运用本单元的知识用英语写出并说出旅行计划。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：多媒体课件、幻灯片、录音机、磁带 教学课时：1课时 教务签阅：
教 学 过 程 Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! Where do we live? What day is today? 2、Review （1）齐唱“Leave Arrive Chant”歌谣，以复习有关旅行方面的单词。 （2）结合上一课《教科书》中的测试做“Happy Face, Sad Face”的游戏。 教师读出每一道题，指名学生给出答案并站到相应的表情下。 （3）结合上一课的故事“Li Ming Goes to the Airport”做“Secret Word”的游戏。 用多媒体课件播发故事录音，观察学生理解情况，不时地停止播放录音，更换词汇。 （4）唱 “The trip song” Step2 Test （1）利用活动手册进行测试。 1、听录音，做活动手册的第一题。 2、自我完成2、3题。 Step3 Activities after the Test 做游戏“Travel”. Step4 Class Closing （1）选择本单元自己最喜欢的歌曲唱一唱。 （2）小组讨论：将来你想去哪个国家旅游，作出旅行计划。 多媒体授课活页教案
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 时间 课题 教学目知识 目标 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 25： What do we need for the trip?（第一课时） 能听、说、读、写单词：clothes, jackes, ticket和短语packing my/your/his/her suitcase whit 掌握句型 What do we need for the trip? We need Tomorrow we leave for Beijing.
标 能力 学习指示代词和更多的英语标准词汇和短语. 目标 情感 目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：准确掌握词汇 clothes, jackes, ticket ，并能灵活运用。 教学难点：运用所学的知识,用句型进行简单的英语会话。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。 教学课时：2课时 教务签阅：
Step1 Class Opening and review 教 1、 Class Opening 学 过 Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! 程 2、Review 做“Smile, Frown”游戏用以复习学生已掌握的有关衣服的词汇. Step2 New Concepts 1、Demonstrate （1）教学clothes, jackes, ticket ※用衣服和夹克衫实物来演示clothes, jackes的意思. Clothes是衣物（pants skirt shirt blouse）的总称。 ※出示车票演示ticket（s）的意思 （2）讲解发音规律，引导学生拼读。 （3）教师领读单词。 （4）学生自由练习。 （5）指名上台领读，教师给予鼓励。 2、Use the students book and audiotape （1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。 （2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？ （3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。 （4）指导学生用句型 What does Li Ming need? Li Ming needs train tickets from Shijiazhuang to Beijing. He needs to the pack his suitcase whit his clothes.进行问答练习。 多媒体授课活页教案
教 学 过 （5）领读课文。分组练习。 （6）播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。 3、扩展训练：用from?to?造句。 （1）组内进行（2）小组汇报（3）教师板书，师生共同评议（4）齐读 程 Step4、检查学生掌握情况 1、指名说一说课文的意思。 2、请小老师领读课文。 3、指名朗读，师生共同评议、正音。 4、学生自由练习课文。 5、以小组为单位，练习对话。 Step5、布置作业 用句型What does Li Ming need? Li Ming needs train tickets from Shijiazhuang to Beijing. He needs to the pack his suitcase whit his clothes.进行问答练习。 板 书 设 计 札记