西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 时间 课题 教学目标 能力 知识 目标 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 25： What do we need for the trip?（第二课时） 能听、说、读、写单词：clothes, jackes, ticket和短语packing my/your/his/her suitcase whit 掌握句型 What do we need for the trip? We need Tomorrow we leave for Beijing. 学习指示代词和更多的英语标准词汇和短语. 目标 情感 目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：准确掌握词汇 clothes, jackes, ticket ，并能灵活运用。 教学难点：运用所学的知识,用句型进行简单的英语会话。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。 教学课时：2课时 教务签阅：
Step1 Class Opening and review 教 1、 Class Opening 学 过 Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! 程 2、Review 做“Smile, Frown”游戏用以复习学生已掌握的有关衣服的词汇. Step 2、Review 1、听写单词clothes, jackes, ticket （1）同桌互相批改。 （2）纠错。 2、请自高奋勇的学生翻译课文句型。 3、指名朗读课文。 Step2 New Concepts 1、Demonstrate （1）教学What clothes does Lin Ming need? 提问：What clothes does Lin Ming need? Let’s Ming.并板书，讲解句意，反复领读。 （2）学习句型Can you point to the clothes he need? 指名翻译 教师领读 学生自由练习 板书句型：Does Li Ming need a pair of etc.引导学生用Yes/ No 回答。 2、Use the students book and audiotape （1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。 （2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？ （3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。 （4）指导学生用句型Does Li Ming need a pair of Yes/ No进行问答练习。 多媒体授课活页教案
教 Step2、检查学生掌握情况 1、指名说一说课文的意思。2、请小老师领读课文。3、指名朗读，师生共同评议、学 正音。4、学生自由练习课文。5、以小组为单位，练习对话。 过 Step3、Use the activity book 程 1、播放录音，学生做活动手册。 2、指名读出答案，师生共同评议。 3、再听录音，将题再看一遍 Step4：布置作业 1、写一个旅行计：旅行时你会需要什么。 2、听录音，朗读课文。 板 书 设 计 札记
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 时间 课题 教学目标 能力 知识 目标 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 26： Li Ming’s Favourite Clothes（第一课时） 能听、说、读、写单词：this, that, these, those并能灵活运用。 掌握句型 I like this/that/these/those This is That’s These are Those are 学习指示代词和更多的英语标准词汇和短语. 目标 情感 目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。 教学难点：掌握this,后跟名词单数，近的； that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is; these, those后跟are. 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。 教学课时：2课时 教务签阅：
Step1 Class Opening and review 教 1、 Class Opening 学 过 Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! 程 2、Review （1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）教师：（指着身边的学生） is near.（指着远处的学生问近处的学生）Is near or far? 学生： is far.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。） （2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。 Step2 New Concepts 1、Demonstrate （1）教学this, that, these, those 利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）The is near, This is near.（指着远处一件物品）The is far, That is far.（举起两件物品）The s are near. These are near. （指着远处两件物品）The s are far Those are far. （2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式 板书：this that these those Sweater Sweaters Pencil Pencils Shirt Shirts Skirt skirts Scissors Clothes pants jeans（名词的特殊形式。） 多媒体授课活页教案