西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 22 leaving and Arriving （第二课时） 能听、说、读、写单词：arrive, leave 掌握句型He/She is living ./She /He is arriving in . 准确理解和掌握词汇 arrive, leave 目标 情感 目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：准确掌握词汇 arrive, leave ，并能灵活运用。 教学难点：运用所学的知识,用句型He/She is living ./She /He is arriving in 进行简单的英语会话。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：教科书、录音带、多媒体课件 教学课时：2课时 教务签阅：
Step1 Class Opening and review 教 1、 Class Opening 学 过 Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! （问值日生）What day is today? 程 2、Review （1）复习一年中月份的表达法: 出示标有个月份的卡片，从一月份开始，全班同学一起依次读出个月份，重复几遍。 （2）复习星期名称: 出示标星期的卡片，从星期一开始，开火车读出，然后全班齐读几遍。 （3）用句型He/She is living ./She /He is arriving in 造句。 （4）指名朗读课文。 Step2 Practice （1）将学生分为若干小组。要求每组学生按照《教科书》中的Li Ming计划旅行的方式计划一次到北京的旅行。他们每天会做什么？要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。 （2）教授《教科书》第二部分的“Leave Arrive Chant”. Step3：Use the activity book 1、播放录音，学生做活动手册。 2、指名读出答案，师生共同评议。 3、再听录音，将题再看一遍 Step5：布置作业 1、写一个旅行计划。 2、听录音，朗读课文。 多媒体授课活页教案
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师 任 虹 授课班级 五年级 科目 英语 时间 第 周 星期 第 节课 课题 Lesson23Are You Ready for a Quiz?
(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。 (2)利用课本中的测验检查学知识 教学目标 目标 能力 目标 情感 目标 生的掌握情况。(3)通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。 所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 教学重点： 掌握本单元所学的词汇、标准用语和问答。 教学难点： 掌握并灵活运用本单元所学的词汇、标准用语和问答。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：多媒体课件、磁带、录音机、词汇卡片 教学课时：1课时 教务签阅：
教 学 过 程 Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! Where do we live? What day is today? 2、Review （1）起说“Leave Arrive Chant” （2）播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。 （3）指名读出答案，教师评议、指导。 Step2 Story 1、Prepare to read 二、多媒体课件出示故事Li Ming Goes to the Airport （一）阅读准备 1、学生一边看卡通片一边听录音。 2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？ （1）小组派代表汇报。（2）教师指名评议。 3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？ 4、将理解本故事的中心词教给学生。 5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？ （二）阅读 1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。 多媒体授课活页教案
教 学 过 程 2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。 3、反复放录音，让学生反复领读。 （三）讨论： 1、用提问的方式，检查学生理解故事: Is Li Ming sad sometime? Why? What makes a trip to Beijing.） 2、激发学生就故事本身做出各自的评论。 三、利用活动手册进行测试。 四、结束课堂教学 做游戏Travel并用英语描述出来。 板 书 设 计 札记