第四册教案(二次备课)(4)

4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。 （1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型简洁、色彩多样。 （2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。 （3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。 5、学生制作 第二节 周节 3—2 教学内容 用纸盒变家具。 教学重点 能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。 教学难点 家具作品的新颖、美观，造型多样。 教学过程 1、展评 全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。 2、拓展 （1）这些家具是用什么材料制作的？ （2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶） （3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。 板书设计： 3、纸盒变家具 教师作品 教学回顾： 课题 第4课 和妈妈在一起 二次备课 教学目标 通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。 教学重点 回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 教学难点 动物的特征和情节的表现。 课前准备 动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。 课 时 2课时 第一节 周节 4—1 教学内容 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 教学重点 回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 教学难点 动物的特征和情节的表现。 教学过程 二次备课 1、语言进行组织教学，稳定学生情绪。 2、导入新课 （1）你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？ （2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。 （3）这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？ 组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。 大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。 企鹅：身体椭圆，嘴尖?? 3、提问：怎样用泥表现出动物特征。 讨论： 可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。 4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？ 讨论： 妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上?? 5、布置作业，教师巡视辅导。 小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。 6、布置课后作业 课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？ 第二节 周节 4—2 教学内容 完成作业。 教学重点 回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 教学难点 动物的特征和情节的表现。 教学过程 二次备课 1、完成作业 2、作业展示 板书设计： 4、和妈妈在一起 教师范画 教学回顾： 课题 第5课 茂密的花 教学目标 通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 教学重点 花的美感及外形的不同特点和前后关系。 教学难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 课前准备 收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。 课 时 2课时 第一节 周节 5—1 教学内容 在画面上表现出茂密的花。 教学重点 花的美感及外形的不同特点和前后关系。 教学难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 教学过程 二次备课 1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受 自然的美。 学生谈感受：花给人们生活带来的美感： 多样的外形 丰富的颜色 不同的姿态 2、（板书课题）组织组际之间的交流 小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。 3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。 ①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。 ②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。 ③学生提出修改意见。 4、总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。 引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。 提问：如何表现出茂密的花？ 5、分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。 边观察边思考。 6、课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。 7、布置作业。 每人画一幅茂密的画的图画，并以小组为单位连成茂密的花的长卷。 第二节 周节 5—2 教学内容 在画面上表现出茂密的花。 教学重点 花的美感及外形的不同特点和前后关系。 教学难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 教学过程 二次备课 1、作业展示 2、拓展：了解各省、各国家的市花、国花 板书设计： 5、茂密的花 教师范画 教学回顾： 课题 第6课 吊饰 教学目标 知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 教学重点 通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 教学难点 造型的新颖美观。 课前准备 彩色纸、剪子、刻刀、胶水。 课 时 2课时 第一节 周节 6—1 教学内容 了解吊饰的结构和基本制作方法。 教学重点 通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 教学难点 造型的新颖美观。 教学过程 二次备课 1、组织教学 组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。 2、讲授新课 （1）出示课题，讲授新课。 问题： ①你在什么时候什么地方见到过吊饰？ ②说一说吊饰的样子。 ③为什么要挂吊饰。 ④分析结构。 ⑤为什么叫吊饰？