第四课时
讲评作文。从图意的表达。故事的完整、句子的表达三个方面重点分析。
【本单元复习四课时：听写生字词、四字词，讲解同步训练，设计自主练习，默写古诗三首。】
小学语文第十一册教案
第二单元
课文内容：开国大典、狱中联欢、荔枝、梅花魂、积累与运用二。 教学目标：
一、 学习理解课文内容，细细体会文章中所反映的思想感情。 二、 学会设身处地的去读、去想。
三、 通过抓住重点语句、段落理解课文内容。 四、 学习生字词，熟读课文。 教学方法：
情绪化朗读，活动课形式，搜集资料。 教学时数： 15课时
4 开国大典
教学目标：
一、通过阅读课文，使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。
二、结合课文，训练学生适当加快阅读的速度。 三、学会6个生字，积累11个词语。
四、有感情地朗读课文。按课文要求背诵课文。 教学重点、难点：
一、 通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的？并能够按照课文叙述的顺序分段，会列段落提纲。
二、 结合课文进行阅读训练，提高学生的阅读速度，掌握一句一句读课文的方法，养成边读书边思考的习惯。 三、理解课文中含义比较深刻的句子。
四、有感情地朗读课文。背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。 教学时间： 三课时 教学设计：
第一课时
一、 导入。 二、 检查预习。 1．检查生字、词。 （1）正确读出下列生字。
檐 汇 擎 泽 钮 瞻 （提示学生注意区别“檐”与“瞻”的读音的不同）
（2）查字典，联系字义，记住字形。 2．检查学生读课文。
三、 听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解。 四、 学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。 五、 学生讨论：
1．课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？ 2．按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。 3．列出段落提纲。
六、 作业：读课文，画出不懂的词语和句子。
第二课时
一、 学习第1段课文。 1．指名读第1段课文。 2．学生默读，思考，讨论：
（1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？
（2）大典前，天安门广场布置得怎么样？
（3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？
（4）“到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，
红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。 3．学生对第1段课文质疑，老师解释。 4．齐读课文第1段。 5．归纳。
二、 学习课文第2段。 1．指名读第2段课文。 2．学生默读、思考、讨论：
（1）在第2段课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？
（2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？ （3）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义？
（4）当五星红旗徐徐升起时，三十万群众表现得怎样？这说明什么？ （5）毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？ 3．齐读第2段课文。 4．归纳：
5．联系上下文说说下面句子的含义。
“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”
三、指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。 1．男生背4、5、6小节。女生背7、8、9小节。男女生交换背。
2．然后指名背诵。 3．用投影做填空练习。
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵（ ）的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光（ ）主席台。 （2）毛泽东主席宣布：（ ）。
（3）这（ ）的宣告，这（ ）的声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心（ ）。 （4）他读到（ ）这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（ ）。观礼台上同时（ ）。 四、小结。
五、作业：背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。
第三课时
一、学习课文第3段。 1．指名读第3段。
2．文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。 3．讨论。
说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子所表达的意思。
（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。