主题活动案例
幼儿园 主题名称：我长大了
活动班级：中一班 教师姓名：王丽阳 倪冉婷 开展时间：2016年9月
单位名称：北京实验学校附属幼儿园
主题来源：
升入中班后，小朋友们的自我意识越来越强，对自己的成长也充满了兴趣。开学初期幼儿在幼儿园的情绪不是很稳定，通过一段时间的教育和培养、沟通和了解，幼儿已经基本适应了幼儿园的一日生活，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。但是他们缺乏自己独立的想法，在一些活动中表现不够大胆自信；自理能力也比较弱。针对这些情况本班开展了“我长大了”的主题活动。 “我长大了”主题活动主要围绕四个小主题“成长的我”“幸福的我”“懂事的我”“自豪的我”开展。“成长的我”通过观看PPT让幼儿进一步感受自己的成长，初步有我长大了的自我意识。“懂事的我” 通过游戏活动让每个幼儿都应该知道遵守规则。“幸福的我”通过中秋节活动引导幼儿关心自己的同伴和家人。“自豪的我” 通过大胆自我介绍、唱歌、讲故事、在集体面前表演，展示自己，让他们知道我是最棒的。
本次主题活动旨在给孩子们提供更多的机会，鼓励孩子积极探索、实践。让幼儿在看一看、说一说、试一试、演一演等活动中，感受到自己身体方面的成长，感受到自己在心智、能力等方面的提高，从而增进自我意识的发展。 主题目标： 认知目标：
1、认识自己的出生和成长过程，懂得保护自己身体的方法； 2、喜欢看图书，初步按顺序边看边讲述；
3、尝试对图形进行分割、拼合，利用各种图形材料进行拼图游戏。 能力目标：
4、能感知自己的身体变化和年龄变化，愿意尝试自理个人生活卫生； 5、学习关心、帮助同伴的方法，愿意与同伴协商、分享、合作； 情感目标：
6、能够用感官感知周围的事物和现象，逐步形成正确的态度； 7、有集体意识，能够表达自己的主张和爱好。
8、能够接纳同伴，在成人的引导下愿意关心自己熟悉的人；
主题网络图：
我 长 大 了
1.我们升中班了 2.我长大了 成长的我
3.小熊想长高 4.我给老师画张像
1. 中秋节 2.松鼠先生和月亮 幸福的我 3.一起布置新教室 4.做月饼
1.我是班级小主人—“快乐童年”玩教懂事的我 具制作活动 2.我的好朋友 3.今天我值日 1.这就是我 自豪的我 2.肚子里的火车站 3.我是哥哥姐姐了 4. 第一部分：快乐的我
活动一：社会《我们升中班了》 活动目标：
1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。 活动准备：
1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：
1.观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 （1）提问：
① 我们现在是那个班的小朋友？ ②现在的教室与小班时有什么不同？
（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。 2.发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）
3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）
4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5.启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述
活动反思：活动中，我先让孩子们说说我们升入中班后教室的变化，孩子们叽叽喳喳地抢着回答，有的说教室换了，有的说教室里的玩具柜变了，有的说睡觉的地方变了??我发现只要孩子们用心去观察都能够说出一些变化来，不管是小的变化还是大的变化。而且升入中班后，小班的于老师不在了，换成了张老师，孩子们也能及时地说出来。孩子们都明白了我们升入中班了，在孩子们的回答中发现他们的观察还是比较细致的，对于一些细微的变化，他们也能观察出来。所有对于孩子们有经验的问题，他们回答得都非常的积极。虽然回答地语句有时候不太通顺，但是发现孩子们还是都积极地在参与。
活动二：语言《我长大了》 教学目标：