1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？
2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？ 师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？ 师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。 三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。
1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。 2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。（老师巡回指导）
四、体验劳动带来的快乐
师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？ 活动结束：
师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以老师希望一直将桌椅保持干净。 活动延伸：
师：小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈会很高兴的。
活动反思：
进入中班，孩子们越来越能说会道了，他们的语言表达能力比小班有了明显的提高：词汇丰富了，语句连贯了，语意更完整了。孩子们都有较强的表现欲，都想在集体面前展示自我。这些都充分说明了他们自我发展的需要欲望也更强了。在本次活动中，我就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己已经成为中一班的小主人，从而引导幼儿观察中班新环境，认识新伙伴，到参与活动，从中让幼儿感受到了自己的成长，并激发了他们的集体荣誉感。
活动二：美工《我的好朋友》 活动目标:
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。 2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。 活动准备:
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？ 活动过程:
一、导入部分
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。 二、基本部分
1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。 3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。 4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。 结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。
延伸部分：
鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。 活动反思：
将活动分为4个主要环节，引入、观察自己的好朋友、绘画、展示作品介绍自己的好朋友。活动中不为幼儿提供范画，让幼儿通过观察自己的好朋友，自由大胆的创造绘画。活动的气氛是热闹的，小朋友们的绘画作品是充满童趣的。由于没有绘画范画的展示，幼儿的绘画作品充满了自己的思想，小朋友画的人物（自己的好朋友）有些没有身体，有些手比身体还大，有些女孩子画的像男孩子，有些没有头发。在成人的眼里，孩子们的作品是“四不像”的作品，但是这却是孩子们内心最真实的一面。孩子们对于这种没有限制的绘画活动充满了兴趣。这让教师再一次的深刻体会到指南的教育建议内涵。不要以成人的眼光去看待孩子们的作品，在活动的展示环节中，孩子们通过自己的作品，可以清楚的介绍自己的作品，清楚的知道自己的画的是谁？
活动三：社会《今天我值日》 活动目标：
1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。 2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。 活动准备：
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。 内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。 内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。 2、笔，可做值日生标记的卡片。 活动过程：
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。 提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？ 2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。 3、讨论值日生的具体工作内容及分工。 4、幼儿设计值日生标记。
（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。 （2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。 （3）选定值日标记。
5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？
小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。
延伸：
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。
活动反思：
幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
第三部分：自豪的我
活动一：美术《这就是我》 活动目标：
1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2． 认识自己，知道自己和别人有不同之处。 教学目标：
1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。 教学准备：
1、《幼儿画册》、水彩笔，每人一份 2、每人一面小镜子 活动过程：
一、比较自己与别人在外貌上的不同。 1、请两个小朋友上来，提问：
你们叫什么名字？你们的名字一样吗？小朋友们看一看他们长得像吗？ 2、师：请找一个好朋友，看一看两个人什么地方不一样？ 二、谈谈自己和同伴兴趣、爱好等方面不一样的地方。
1、师：你们除了长的不一样，还有什么地方是不一样的？ 你喜欢做什么？
（比如：爱好、兴趣等方面。）
2、小结：他们除了长相不一样，喜欢做的事情也不相同。 分组进行讨论自己的爱好、兴趣。 三、在镜子面前画自己。
1、教师出示镜子，提问：这是什么？可以用来做什么？ 引导幼儿通过镜子仔细观看镜子里的自己。
2、教师讲解绘画时的要求，注意细节，如：头发、眉毛、眼睛等。 3、教师示范边照镜子边画自己。幼儿倾听要求，观察老师操作。 4、幼儿自己操作。