3，课堂总结。
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第3课 右耳旁
教学目标：
1.让学生认识笔画右耳旁的形态特征掌握颜体右耳旁的书写要领。
2.使学生书写字“都”和“部”，引导学生发现右耳旁的不同变化规律，借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。
3.通过引导学生观察.比较，培养学生的观察能力.审美能力和良好的书写习惯。
4.提高学生的书写水平，感受传统文化的丰富内涵。 教学重点：
1.让学生认识笔画右耳旁的形态特征掌握颜体右耳旁的书写要领。
2.使学生书写字“都”和“部”，引导学生发现右耳旁的不同变化规律，借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。
教学难点：
1.通过引导学生观察.比较，培养学生的观察能力.审美能力和良好的书写习惯。
2.提高学生的书写水平，感受传统文化的丰富内涵。 教学用具： 文房四宝
教学教程： 一.激趣导入： 1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？ 2……今天我们学习的就是右耳旁。板题：右耳旁 二.对比观察
1．过渡语：在我们学习的汉字中，你知道哪些含右耳
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旁的字呢？
学生竞相回答，教师出示：“郎”“郭”“郡”。 2．右耳旁在字里有什么特点？
3.教师引导学生观察分析右耳旁运笔步骤图，并尝试书写。教师巡视指导。
4．学生针对疑难之处提出疑问，师生讨论。 5．教师边示范边讲解要领：（1）逆起横撇；（2）露锋起笔写弯钩；（3）逆起悬针竖。学生边念要领边书空。
6．学生临写，教师巡视指导。 7．展评。
（一）学生观察“都”： 1．这个字有什么特点？
2．怎样才能把它写行左上右下？
3．师生交流：书写时，还要注意笔画有什么特点？ 4．教师示范，学生练习写五遍，教师巡视指导。 点评与反馈。 （二）出示范字：“部”：
1．学生小组讨论：说说这个字的结构特点和笔画特点。 2．小组代表发言。师小结：左上右下，右部竖画上齐左部首横。左右长短.宽窄相近。左部上点偏右，横画平行。横撇弯钩不相连。
3．请“小老师”上台讲解边示范，其他学生书空。 4．学生临写，教师巡视与指导。 5．点评与反馈。 三.拓展评析：
1．展示《颜勤礼碑》中部分带右耳旁的字欣赏。 （1）请你说说这些字中的右耳旁与我们刚刚学过的“都”“部”的右耳旁有什么异同？
（2）请你说说字中结构和笔画有什么特点？ 四.对比欣赏：
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1．教师出示欧体.柳体.赵体带力字旁的字对比欣赏。 2．学生说说各字体中右耳旁的相同和不同之处。 3．课堂总结。
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第4课 反文旁
教学目标：
1．让学生认识部首反文旁的形态特点，写好反文旁。 2．让学生学习范字“故”和“政”，掌握左右部分的避让和穿插关系，书写和谐美观，提升书写技能。
教学重点：
让学生认识部首反文旁的形态特点，写好反文旁。 教学难点：
让学生学习范字“故”和“政”，掌握左右部分的避让和穿插关系，书写和谐美观，提升书写技能。
教学教程：
一、复习导入： 1．复习导入，回忆以前学习过的类似的右偏旁有哪些？书写时要注意什么要领？
2．找一找：出示一些左右结构的汉字，找出带有相同偏旁的两个字来。
3．引导学生观察，发现“故”和“政”两字都带有反文旁，并在黑板上示范：将左右部件写成无穿插，再写一个有避让关系的，让学生讨论哪一个更加好看。
4．揭示课题：
这节课，我们来继续学习部首反文旁和含有这类部首范字的写法。
二、赏析和练习
（一）出示反文旁： 1．学生尝试临写三个。
观察思考：反文旁特点和书写要领是什么呢？ 2．老师指导赏析并且书写示范： 3．学生练写反文旁四遍。 4．赏评学生作业。 （二）出示范字：“故”和“政”、
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