第11课 春字头
教学目标：
1．使学生了解颜体的春字头的形态特征与书写要领。 2．使学生借助习字格，能临习范字“奉”“春”，并基本掌握范字的结构特点。
3．使学生不断培养观察能力，提高审美能力。 教学重点：
1．使学生了解颜体的春字头的形态特征与书写要领。 2．使学生借助习字格，能临习范字“奉”“春”，并基本掌握范字的结构特点。
教学难点：
1．使学生借助习字格，能临习范字“奉”“春”，并基本掌握范字的结构特点。
2．使学生不断培养观察能力，提高审美能力。 教学用具：文房四宝 教学教程：
一、导入课题，示范练习
1．教师展示图片：一张形似春字头的中式建筑的图片，一张春字头的书法图片。提问：看到这两幅图片，你最强烈的感受是什么？有何启示？
2．教师示范写春字头，处处紧扣书写要领。
3．学生练习，教师指导，根据学生情况及时予以反馈纠正。
二、探究临写
1．教师展示“奉”“春”各四张病羊字头实例图片。 2．教师提问：（1）它们是什么结构的字？（2）从书法的角度观察有哪些不足？（3）你们有哪些好的建议？
三、学习范字
1．老师展示两张颜体“奉”“春”范字图片。 2．师生逐字分析总结：（1）“奉”字上宽长，下窄短；
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横画平行，上下两组横画间距对正。（2）“春”字上宽长，下窄短；横画平行，上下两组横画间距均匀；上部横细短，撇、捺重长；下部“日”字紧缩于撇、捺之中。
3．教学方法：（1）教师示范法；（2）笔画定位法；（3）尝试练习法。
四、对比实践
将学生所写作品与范字进行正误、优劣等方面的对比分析。
五、评价延伸
1．选择有代表性的几幅作业进行讲评。
2．师生共同赏析范字“奉”在颜体、欧体、赵体等不同书体中的不同形态。
3．引导学生在生活中自主了解有代表性的书法家及其作品，感受书法之美。
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第12课 草字头
教学目标：
1．使学生了解草字头笔画特点，基本学会草字头的写法。
2．使学生初步学习两个范字结构特点和写法。
3．使学生继续学习并基本掌握这类上下结构字的规律。 4．使学生逐步提高对这类偏旁及结构字的欣赏能力。 教学重点：
1．使学生了解草字头笔画特点，基本学会草字头的写法。
2．使学生初步学习两个范字结构特点和写法。 教学难点：
1．使学生继续学习并基本掌握这类上下结构字的规律。 2．使学生逐步提高对这类偏旁及结构字的欣赏能力。 教学用具：文房四宝 教学教程：
一、猜字趣，味导入 1．出示图片。
师：同学们，是不是有很有趣呀？今天我们就来学着写一写草字头及其相关字的书写。
2．学生观看，教师讲解。 3．板书课题。 二、初步练习部首
1．出示繁简对比草字头图片。
师：请同学们看看它们有什么不同？笔画有什么变化？ 师生赏析
2．教师示范，学生跟练4个。 三、引导生习范字
1．教师先出示图片“英”字，引导学生观察“英”字
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的结构特点。
2．教师用图示的方法，加红色的辅助线，使学生直观形象地了解掌握。
3．教师边示范边讲解，然后学生跟练4个。 四、自主拓展学习
1．教师讲解：通过“英”字的学习你们完全可以自主学好！
2．“华”字的结构与“英”字有所不同，结构特点也基本是上下窄中间宽。
3．学生分组讨论，在观察和试写顺找到问题的答案。学生上台书写“华”字，师生共同评议，再继续练习。
五、评议小结下课
1．展示学生课堂习作，学生自主评议，教师补充说明。 2．名家欣赏：将欧体、柳体、赵体中的“华”字，学生对比欣赏，让学生感受楷书的多样化写法。让学生尝试写几个。
3．教师小结。
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第13课 竹字头
教学目标：
1．使学生认识竹字头的笔画组成和形态特点，掌握书写方法。
2．使学生学会正确书写范字“等”和“节”。
3．进一步培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。 4．使学生进一步感受祖国文字的博大精深。培养其爱国情怀。
教学重点：
1．使学生认识竹字头的笔画组成和形态特点，掌握书写方法。
2．使学生学会正确书写范字“等”和“节”。 教学难点：
1．进一步培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。 2．使学生进一步感受祖国文字的博大精深。培养其爱国情怀。
教学用具：文房四宝 教学教程：
一、复习导入，引导观察 复习竹字头的第一个笔画。
1．教师在投影仪上书写竹字头与范字的基本笔画短撇、左尖横、点、点撇。
2．学生阅读竹字头的运笔示意图下边的文字说明。 二、指导练习，赏析临写
教师指导学生临写竹字头与范字“等”“节”。
1．老师将大格子毛边纸用磁吸吸的黑板上，用毛笔在毛边纸上演示竹字头的书写过程。边示范边讲解要点。
2．学生在毛边纸上尝试书写竹字头四个，先自己找出习作存在的问题，再同桌之间互相点评。
3．教师巡视指导，发现学生在临写过程中存在的问题
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