单 元 备 课(所有学科通用)
一年级 语文 学科 时间 单元 名称 本单元围绕“好孩子、好品质 ”这一主题编排的，识字课选的是与品质有关的对子：有四篇课文和 语文园地七组成。课文写 第七 单元“我们都有好品质” 教 材 分 析 的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。语文园地七有四项内容，其中有我的发现包括我会认、我会填，日积月累包括读读记记、我会写、我会读，口语交际“怎么办”，展示台，识字擂台、字词游戏等内容组成。 1.认识本组的“虚、骄”等61个生字，会写“短、对”等30个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解意思相反的词语及相对的对子。 3.通过学习本组教材，教育学生要热爱劳动、做诚实的孩子、乐于助人。 4.激发学生的学习兴趣，有主动积累对子的愿望。 教 学 目 标 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页
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单 元 备 课(所有学科通用)
教学 重、 难点 及关 键点 教 学 思 路 教 学 方 法 重点：学习生字新词，培养学生的识字能力和 良好的学习习惯。 难点：教育学生学会做人，培养学生树立正确的人生观、价值观。 关键点：激发学生 的学习兴趣。 学习本单元先充分利用导语情境图，让学生知道这一单元以故事的形式告诉我们一些做人的道理。事学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，意愿做一个好孩子。 充分利用导语，激发学生的学习兴趣。让学生知道这一单元以故事的形式告诉我们一些做人的道理。使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受教育。 教 学 教师：教学挂图、生字卡片、投影仪。 准 备 学生： 生字词卡片、图片。 实 践 收集对子，找自己身边的好孩子。分角色扮演小白兔和小灰兔。 活 种一棵花观察生长过程。 动 课 时 分 配
识字7、2课时 测试、讲评2课时 26课、2课时 27课、2课时 共计15课时 28课、2课时 29课、2课时 语文园地七、3课时 2
语文课时备课（一二年级阅读教学）
语文 学科 课型 识字 课题 识字7 教 学 目 标 1.会认识“虚、傲”等9个生字。会写“短、对”等6个 字， 2.正确、流利地读课文，了解几组意思相反或相对的词语。 3.有主动积累对子的愿望。 课文重点 教学重 难点 教 学 准 备 预习设计 教学时间 教研组长签字 全 文 重点：识字、写字和朗读。 难点：理解几组意思相反的词。 教师准备：生字词卡片、投影仪。 学生准备：收集对子、生字词卡片。 见预习提纲资料 2课时 3
教学过程： 第 1课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学过程： 一、预习展示 1.出示生字卡片指名读。 虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招、短、对、冷、热、情 2.指名读课文，读错的字音请同学们纠正。 二、导入新课 同学们学过哪些对子?(自由发言)今天我们学习 《识字7》就是对对子。 三、指导学生自学 1.让学生借助拼音自学课文，读准字音，把句子读通顺。 2.画出生字读几遍，自己想办法记住生字。 3.想一想这些对子之间是什么关系？ 四、检查预习及自学情况。 1.出示生字指名认读。 虚 傲 骄 淡 诚 实 赢 赞 招 （1）读准字音，认清字形。 （2）小组合作认读生字。 （3）交流 识字方法。 （4）指名在班上说说自己用什么办法记住生字的？ 加一加：（冷 情 对 短 淡） 2.读课文。（多指几名）评一评。并 纠正读错的字音。 五、指导书写生字。 1.认读要求会写的生字。短 、对、 冷、 淡、 热、情 2. 观察字型结构及在田字格中的位置。 3.师范写生字重点指导的字：“短”左边窄右宽。“冷、淡、情”都是窄右宽， “热”注意九撇上的点。
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4.学生仿写练写，师巡视指导发现问题及时纠正。 5.展示评价同学们书写的生字。 五、课堂练习： 1.熟读生字口头组词。 2.熟读课文。练习背诵。 第2课时 教学内容：朗读课文感悟课文内容。 教学过程： 一、复习导入： 1.出示生字卡片 多种形式的° 2.指名读课文，读完后请同学们评价。 二、朗读感悟课文内容： 1.教师范读课文。 2.学生自由朗读课文。字音要读正确。 3.学生汇报朗读 情况。 指明朗读，轮读课文。 4.再读课文，练习背诵课文 。 （1）、分组朗读，全班齐读课文。 （2）、练习背诵课文。 师生、生生合作对对子。学生自己独立队对子。 三、读课文，感悟课文内容。 1.在这篇课文里，你最喜欢那些词语？请用铅笔画出来，再读一读这些词语。 2.说说为什么喜欢这些词语。 3.你会读下面的句子？练习背诵。 取人之长，补人之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
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