１、本文的论点？
２、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？ 3、谈谈本文的论证结构和论证方法。 五、中考链接
1、解释下列句中加粗词的含义（３分） ⑴ 池非不深也（ ） ⑵ 委而去之（ ） ⑶ 故君子有不战（ ）
２、下列各句中加点词意思相同的一组是（２分）（） Ａ、得道者多助策之不以其道惨无人道 Ｂ、委而去之去国怀乡去留两便 Ｃ、寡助之至比至陈无微不至
Ｄ、攻亲戚之所畔辍耕之垄上始龀，跳往助之 3、把下面的句子译成现代汉语（２分） ⑴ 然而不胜者，是天时不如地利也。 译： 。
⑵ 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 译： 。
4、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？ 第二课时
《生于忧患，死于安乐》 一、
初读课文读准字音 二、
再读课文疏通文意
（结合文下注释疏通文意，标出疑难，师生释疑。） 解释以下加点词语和句子 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 百里奚举于市
故天将降大任于是人也 饿其体肤，空乏其身 行拂乱其所为
所以动心忍性，曾益其所不能 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 三、理清文脉，把握文意 １、本文的论点是什么？
２、本文第一段为什么要列举一系列历史人物？文中哪一句是从反面论证了这一点？
３、从行文上看，中哪句话在结构上起承上启下的过渡
作用？
４、第三段主要阐述了作者的什么观点？
５、比较《孟子二章》在论证方面的不同。 四中考链接 XX年北京市
．解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）舜发于畎亩之中
发：_______（2）人恒过然后能改 过：_________
2．用现代汉语翻译下面的语句。（4分） （1）饿其体肤
翻译：__________________________________________ （2）行拂乱其所为
翻译：__________________________________________ 3．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3分）
答
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4、请结合短文简析：多难为何能兴邦？
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，
行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，令为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 .解释文段中加点的词。 之 蹴 辩 已
2.翻译划线句“此之谓失其本心”这个句子。 3.填空：作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于________的论证方法。文段中着重论述了“__________”比“_________”更重要，人应该保有本心的道理。 4.请任意写出文段中具有对比性的一组句子。 庆阳市
.下列加点字解释相同的两组是
A.弗敢加也万钟于我何加焉B.故不为苟得也为宫室之美为之
c.得之则生所识穷乏者得我与D.乡为身死而不受便扶向路
E.宫室之美吾妻之美我者
2.用现代汉语翻译句子。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
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乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
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3.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?
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4.作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。____________________________________________________________________
5.儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”