班级档案分学生个人档案与班级集体档案两大类，它以记载事实为主。除此以外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。这些材料将使班主任对自己的工作有清醒的、科学的认识，并提高到自觉的程度。 10-7、课外活动有什么特点和作用?
答：课外活动是指学校在学科教学活动之外有臼的、有计划、有组织地对学生进行的 多种多样的教育实践活动。课外活动在教育内容及结构方式上区别于以学科教学为中心的教学活动，它不以课程中的学科为单位，内容不受教学计划、教学大纲的限制。 (1)课外活动的特点。课外活动，作为学校教育的重要方面、实施全面发展教育的重要组成部分，有以下特点：
灵活性。课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动，为学生提供了一个自由的、生动活泼的学 习和发展的环境。
综合性。课外活动是以活动为中心展开，从而为学生提供了综合运用多种学科知识来 分析和解决问题的机会。
实践性。课外活动是通过活动进行学习的，不论阅读、研讨、实验、制作或调查、参观、访 问，都应注意培养学生通过自己的实践活动获得直接经验、把书本知识运用到实践中去的能力，使理论与实际结合起来。
自主性。课外活动是学生自己的活动，学生是活动的主体。在教师的指导帮助下，由学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加，由学生自己制定安排活动计划、选择活动内容和方 式，由学生自己来进行活动的组织管理。在课外活动中教师起指导、辅导作用，更充分体现 了学生的独立自主性。
(2)课外活动的作用。充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生与社会的联系。激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性和特长。培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。 10-8、试论述开展好课外活动的基本要求。
答：(1)活动要有明确的中心目标，认真设计安排好每一次活动。课外活动是实现教育目的的重要途径。因此，整个活动必须有明确的目的性，必须有利于教育学生，有利于学生的全面发展。每项活动都要有明确、具体的目标，防止\为活动而活动\的形式主义。
(2)活动内容应具有科学性、知识性和趣味性。为了满足学生的多方面兴趣和需要，课 外活动应坚持科学性、知识性和趣味性相结合，做到内容丰富多彩，形式灵活多样。其中科学性是活动的标准，知识性是活动的基础，趣味性是吸引学生参加活动的手段。
(3)充分发挥学生的积极主动性，为每一个学生创设参与活动和获得成功的机会。课外活动的基本原则是坚持学生自愿参加、自主活动。因此组织课外活动时，要充分调动学生的积极性和主观能动性。在活动过程中要鼓励学生开动脑筋，思考问题，勇于克服困难，解决各种复杂问题，逐步培养学生独立思考、独立工作的能力。 (4)要注意发挥教师的指导作用。①教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向，而且要 掌握学生的个别差异。不仅要组织好学术型、科技型、艺术型的学生及相应的活动，而且更要关注那些没有突出才能和明显的兴趣爱好的学生。要善于发现和培养他们某一方面的兴 趣，并安排欣赏性、收藏性、实用性、服务性的活动小组，吸收他们参加。②教师要注意指导 方式，处理好课外活动中特殊的师生关系。课外活动中，教师重在启发、咨询、建议、讨论和 答疑，活动过程中的巡视和个别指导，活动结果的评价，共同制定活动计划等，而不是包办代替。③活动小组应有，一些大家讨论制订的简明、合理、可行的制度，引导学生自觉遵守并积 极参与课外活动的组织管理，不断提高活动的质量，保证活动有高的出席率和不流于形式口总之，要以学生的活动为中心，从学生实际水平和能力出发，注意学生的个别差异，使参加活 动的每个成员的个性和才能得到充分发展。
(5)要积极争取各种社会力量的支持和帮助，充分调动校内外各方面力量，相互协作，使学生在多方面的协同关怀下，健康成长。 10-9、教师在组织课外活动时如何发挥其主导作用?
答：(1)教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向，而且要掌握学生的个别差异。不仅要组织好学术型、科技型、艺术型的学生及相应的活动，而且更要关注那些没有突出才能和明显的兴趣爱好的学生。要善于发现和培养他们某一方面的兴趣，并安排欣赏性、收藏性、实用性、服务性的活动小组，吸收他们参加。
(2)教师要注意指导方式，处理好课外活动中特殊的师生关系。课外活动中，教师重在启发、咨询、建议、讨论和答疑，活动过程中的巡视和个别指导，活动结果的评价，共同制定活动计划等，而不是包办代替。
(3)活动小组应有一些大家讨论制订的简明、合理、可行的制度，引导学生自觉遵守并积极参与课外活动的组织管理，不断提高活动的质量，保证活动有高的出席率和不流于形式口总之，要以学生的活动为中心，从学生实际水平和能力出发，注意学生的个别差异，使参加活动的每个成员的个性和才能得到充分发展。
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