螺杆回转， 螺母作直线运动。 螺母回转， 螺杆作直线运动。
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2.直线运动方向的判定 判定方法： （1）右螺旋用右手，左螺旋用左手。手握空拳，四指指向与螺杆（或螺母）回转方向相同，大拇指竖直。 （2）若螺杆（或螺母）回转移动，螺母（或螺杆）不动，则大拇指指向即为螺杆（或螺母）的移动方向。 （3）若螺杆（或螺母）回转不动，螺母（或螺杆）移动，则大拇指指向的相反方向即为螺母（或螺杆）的移动方向。 ３.直线运动距离 普通螺旋传动移动距离为： L ＝ NP Ｌ— 螺杆 （或螺母） 的移动距离，mm； Ｎ— 回转圈数； Ｐ— 螺纹导程，mm。
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三、差动螺旋传动 由两个螺旋副组成的使活动的螺母与螺杆产生差动（不一致）的螺旋传动称为差动螺旋传动。 四、滚珠螺旋传动 滚珠螺旋传动具有滚动摩擦阻力小、摩擦损失小、传动效率高、传动时运动稳定、动作灵敏等优点。 28
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课程 日期 班级 教具 汽车机械基础 课题 §4-5 齿轮传动 课型 理论课 2015- 月 教师 14汽修班 教材 ppt 课时 2课时 《汽车机械基础》人民交通出版社 教学 目标 知识目标 掌握键的分类和应用，键的结构的结构标准 1、理解各类齿轮的齿廓的形成和应用特点 2、理解渐开线的性质和渐开线齿轮的啮合特征 能力目标 3、掌握直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸的计算 4、理解齿轮的相关参数及直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、连续传动条件 1.树立良好的学习态度 情感目标 2.培养学生课堂上积极思考问题的意识 3.培养学生的语言组织能力及口才 教学 重点 教学 难点 教学 方法 学习 方法 掌握直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸的计算 掌握直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸的计算 1.自主、2.演示、3.启发、4.讲解 多动脑，多思考，多总结，在学习中逐步理解键的特性。 教材 分析 本章节全面介绍了带，链，摩擦轮，螺旋，齿轮，蜗杆，轮系是本书的基础课程，较多概念。 教学 环节 教 学 主 要 内 容 教学方法 30