教材 时间 单元 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三年级上册 年班 三年级一班和二 班 教者 2014 —— 2015 学年度 第 一 学期 教学内容 时、分、秒 万以内的加法和减法（一） 测量 万以内的加法和减法（二） 倍的认识 多位数乘一位数 长方形和正方形 分数的初步认识 数学广角——集合 郭明佳 课时 3 5 6 6 3 11 5 7 1 教 学 目 标 及 要 求 训 练 重 点 总复习 6 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 1、注意实践和探索 2、培养计算能力 3、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力 4、情感、态度价值观的培养，渗透于数学教学中
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一单元 月 日—— 月 日 课时数 3课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 教 1．认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 学 2．会进行一些时间的简单计算。 要 3．初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习求 惯。 教 重点：? 学 1初步建立时、分、秒的时间观念? 要 2体会时间单位“秒”，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯? 点 难点： 1会进行一些有关时间的简单计算? 2知道时间的宝贵? 3时间在实践中的运用 教 1.秒的认识 学 2.时间的换算及计算 内 3.时、分、秒的练习 容 单元教材分析
二单元 月 日—— 月 日 课时数 5课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 教 1、能正确口算在100以内的两位加、减两位数。 学 2、会正确计算几百几十加、减几百几十，能够结合具体情境进行加、减法要 求 估算，养成估算意识。 3、感受数学与生活的联系，体验解决问题策略的多样性。 4、初步形成根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。 教 学 要 点 教学重点： 1、能够正确口算两位数加、减两位数。 2、正确笔算几百几十加、减几百几十。 3、掌握估算的方法，能正确进行估算。 教学难点：
1、能够根据情况选择恰当的方法进行口算。 2、掌握几百几十的进位加法和几百几十的退位减法。 3、能结合具体情境进行估算，并对估算结果的合理性做出解释。 4、培养学生提出问题、解决问题的能力。 教 学 内 容
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三单元 月 日—— 月 日 课时数 6课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 教 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、学 1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 要 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，求 会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 教 重点：? 学 1感受1毫米、1分米和1千米实际长度，1吨实际质量? 要 2会用毫米、分米为单位量物体长度? 点 难点： 1对1千米长度和1吨质量形成正确表象? 2估计时恰当选择长度和质量单位 教 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 学 单元内容结构如下 内 容 1.两位数加两位数 2.两位数减两位数 3.笔算几百几十加、减几百几十 4.加、减法的估算
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四单元 月 日—— 月 日 课时数 6课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 教 1正确计算三位数加、减三位数，会加减法的验算? 学 2充分运用学生已有经验，经历迁移、类推的过程，理解计算原理和验算原理 要 3通过情景创设，激发学生的兴趣，培养估算意识和提高估算能力，初步养成检求 查和验算的良好习惯 ? 4使学生经历与他人交流各自算法的过程? 教 重点： 学 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计要 算，会进行加减法的验算 点 难点： 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算 本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。根据《标准》教 学 的要求，笔算加、减法限定于三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的内 加、减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学容 的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习 笔算加、减法的难点。
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五单元 月 日—— 月 日 课时数 3课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 教 1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，掌握求一个数是另一个数的几学 倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。 要 2、体会数学知识之间的内在联系，理解求一个数是另一个数的几倍是多少求 的数量关系，明白求一个数的几倍是多少的具体意义。 3、了解分析问题和解决问题的一些方法，灵活运用有关“倍”的知识解决实际问题。 感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学的感情。 教 教学重点： 学 要 1、理解“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的含义点 及计算思路。 2、理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的计算思路。 教学难点： 1、培养学生良好的思维习惯，渗透“倍”与乘、除法运算的关系。. 2、分析数量关系，能用转化的方法来解决简单的实际问题。 教 学 内 容
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六单元 月 日—— 月 日
课时数 11课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 教 1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积学 不满十）。 要 2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 求 3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 3、自主探究、独立思考，寻找解决问题的思路。 1.倍的认识 2.解决问题