第一节 大洲和大洋
陆地占29％，海洋占71％
七大洲——亚洲、欧洲、非洲、北美洲南美洲、大洋洲、南极洲 四大洋——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
教学内容分析
从本节开始，进入了世界地理知识的教学。本节主要讲述世界的海陆概况，七大洲和四大洋，以及大陆漂移和板块运动。这既是世界地理的基础知识，又是学习世界地理所必需的准备知识。七大洲、四大洋的名称和分布，是本节的重点内容。
“世界海陆分布”这一段主要讲述了以下两个内容：1.海陆面积的比例，即三分陆地，七分海洋（或陆地占29％，海洋占71％）；2.海陆分布的大势，即陆地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。这里应补充说明一点，无论是在北半球还是在南半球，都是海洋面积大于陆地面积。
大洲和大洋这一部分，包括课本中的“七大洲”、“四大洋”两个标题，出现的地理概念和地名比较多，但大多数是学生在小学已经学过，或是在日常生活中已经了解的，如大陆和大洲、海和洋的概念，七大洲和四大洋的名称等，这些都可作为学生的已有知识。课文侧重讲述的是七大洲、四大洋的位置和分布。 第三部分是大陆漂移和板块运动。这一内容安排在这里，起到了承上启下的作用：一方面紧接上面七大洲、四大洋的分布，说明了七大洲、四大洋这一海陆轮廓的形成原因；另一方面为第三节讲述地形变化、海陆变迁、地震和火山等知识打下基础。有关板块运动的内容比较抽象和概括，是教学上的一个难点。为此课文首先介绍了大陆漂移假说，为讲述板块运动作了铺垫。大陆漂移这一内容虽然不是教学重点，教学大纲中也没有要求，但这部分内容（包括阅读材料）中蕴藏着丰富的非智力因素的教育材料，它可以培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神，还可使学生受到地壳“活动论”这一辩证唯物主义思想的教育。这里要说明一点，考虑到初一学生的年龄和心理特点，大陆漂移和板块运动这一部分内容，在教学中不宜再作补充和加深。 本节从海陆轮廓讲起，紧接着由陆地讲到七大洲的划分与分布，由海洋讲到四大洋及其分布，最后以讲述海陆轮廓的形成——即大陆漂移和板块运动结束，
知识内容联系紧密、脉络清晰。本节在编写时，也考虑到与其他各章节的联系，如联系地球一章安排了使用地球仪的训练，联系第二章安排了较多的读图练习。
教学纲要
一、世界海陆分布
1.地球表面三分陆地七分海洋 2.南、北半球的海陆分布 二、七大洲
1.大洲、大陆、岛屿、半岛的概念 2.七大洲的名称及分布 3.大陆上的洲际分界线 三、四大洋
1.洋、海、海峡的概念 2.四大洋的名称及分布 四、大陆漂移和板块运动 1.大陆漂移假说的主要内容 2.板块构造学说的基本观点
教法建议
在教学中，应尽量使用图表，增强直观性，便于学生记忆和掌握。 一、世界海陆分布
1.观察比较：观察地球仪，并对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”，看看地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？（三分陆地，七分海洋。海洋连成一片，陆地被海洋分割成许多块。） 2.思考回答：人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？（因为人类是生活在陆地上，限于当时的条件，人们并不知道除陆地外还有广大的海洋，而且海洋的面积大于陆地，所以人们当初把它命名为“地球”。）
3.读图对比：在“南、北半球海陆分布图”上，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？（陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地。）
二、七大洲
1.读图讲解：读“大陆、岛屿、半岛示意图”，列表说出它们的概念，并让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。
2.读“东、西半球图”，看看地球上共分为哪几个大洲，并牢记七大洲的名称。
3.读“东西半球图”，回答：
（1）哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？（欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球；北美洲、南美洲主要分布在西半球。） （2）赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球？（赤道横穿南美洲、非洲的大陆；欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球；南极洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）
4.板图教学：读“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”和“东、西半球图”，边讲边画，掌握下面几条洲际分界线。
亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉
亚、非分界线——苏伊士运河 南、北美分界线——巴拿马运河
5.读图比较：读“七大洲面积比较图”，让学生说出哪个洲的面积最大？哪个洲的面积最小？并按面积大小的顺序说出七大洲的名称。（可按以下顺口溜记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”。）
三、四大洋
1.读“东、西半球图”，看看地球上的海洋被大陆分割成哪几个彼此相通的大洋，并让学生牢记四大洋的名称。
2.读图讲解：读“东、西半球图”，找出四大洋的名称和位置。 3.读图比较：读“四大洋面积比较图”，比较四大洋的面积大小。 4.指图讲解：在图上结合具体的洋、海、海峡，列表讲清它们的概念，并让学生在地图册上找出实例加以区别（见下表）。
七大洲面积的比较（单位：百万平方千米）
5.课堂作业：在下图中，用简单的几何图形绘出南、北美洲的轮廓，完成这幅海陆分布略图，并在图中注出大洲、大洋的名称。
填绘时需注意的事项：（1）赤道及其他几条纬线在图中穿过南、北美洲的大致位置；（2）七大洲和四大洋的相对位置。
6.指导学生通过做填充图练习，记住七大洲和四大洋的名称和位置。 四、大陆漂移和板块运动
1.讲故事：魏格纳从地图上得到启示，形成科学假说。
证据：（1）各相邻大陆的边缘大致吻合；（2）调查发现，各相邻大陆，特别是大西洋两岸的古生物化石、地层构造相吻合；（3）现在测量证实，海陆分布至今尚在极其缓慢地变化着。
2.读图回答：引导学生读三幅不同地质时期的海陆分布图，说出两亿年来南北美洲、非洲、大洋洲、南极洲的位置有了些什么变化？（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向东北漂移，南极洲向南漂移。）
说明：海陆分布不是固定不变的。
3.读图讲解：读“六大板块示意图”，讲解板块学说的主要内容。 （1）地球表层分成六大板块； （2）板块都处在不断地运动之中； （3）板块交界地带多火山、地震。
4.思考：用大陆漂移和板块运动解释下面现象。
（1）根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，而欧洲和非洲之间的地中海却在缩小。有人预言，几千万年以后，红海将成为新的大洋，地中海却将消失。（由于欧亚板块、印度洋板块和非洲板块都在不断地运动，使得亚洲和非洲之间的距离在不断扩大，欧洲和非洲的距离在不断地缩小。因此，红海在不断扩张，将会成为新的大洋；地中海在不断缩小，将会慢慢消失。）
（2）想一想：右图表示的是非洲和南美洲海牛和驼鸟的分布。海牛栖息在热带浅海环境中，驼鸟生活在陆地上，而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的能力。你能解释一下，它们为什么会分布在大西洋的两岸。（答案：在地质时期，非洲大陆和南美洲大陆曾是紧密相连的整体。）
第二节 陆地地形和海底地形
五种基本地形：山地、平原、高原、盆地、丘陵 海底地形：大陆架、大陆坡、大洋底
教学内容分析