【学习过程】 一预习导学：熟读单词并找出SectionA3a-4中的重难点 二 自主学习：朗读Section A 3a-4，找出下列短语。
例如____________和朋友一起去看电影________________在星期五晚上__________ 熬夜____________上学其间外出_________________周末早起________________ 三 合作探究：
导学1：Well,I‘m allowed to go to the movies with friends on Friday nights。
注：at,on,in 的用法。(1)at表示时间时用于钟点前，用于时刻前，译为\在……时(刻)\。 如：at three/three o'clock在三点,at a quarter to six六点差一刻 at noon在中午,at night在夜晚,at midnight在半夜
(2)in表示时间时用于泛指一天的上午,下午,晚上等;用于某个较长的时间,如年,月,季节等。 如：in the morning/afternoon/evening在上(下午)或晚上,in 2003在2003年，in the day/daytime在白天 (3)on表示时间时用于星期、日期(包括该天的各部分)。
如：on Sunday/Sundays,on Monday morning/afternoon/evening等。
on也用于某一日的名词前，用于公共节假日前。如：On New Year's Day在元旦 on Children's Day在儿童节等。
导学2：Stay up 意为―不睡觉；熬夜‖Eg.1) He stayed up all night.他通宵未眠。 2) I stayed up because I wanted to talk something important to you.我没睡， 因为我有重要的事情和你谈谈。 3)注意:sit up意为―迟睡；熬夜‖
导学3：--I like it.我喜欢它。 --So do I.我也喜欢。
第二句是一个―so+主语+助动词/be动词/情态动词‖结构的倒装句，
表示前面所说的肯定情况同样适合于后者。do是助动词，随主语的人称和数而变化， 且时态要与上句的时态一致。
四. 课堂活动.（教师寄语: 展示自我，合作提高）
1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。 2. 充分朗读3a部分，争取做到熟记于心。
3.试着与其他同学扮演不同角色，充分利用3a中的对话并进行练习。 4．课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？
1）你的疑问： 2）你学到的知识： 5．检测反馈。（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）
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一、单项选择
1.His father likes going hiking. .
A. So does his mother B. So is his mother C. So his mother is D. So his mother does 2.I don't like this pair of football shoes, .A.either B.neither C.too D.also 3.Did your teacher allow you home? A.go B.to go C.going D.went 4.We aren't allowed to go out school night. A.at B.on C.in D.for
5.The fruit should be well during water.A.keep B.kept C.keeping D.to keep 二、用所给词的适当形式填空
1.The classroom should （clean）every day. 2.The workers are made （work）oven ten hours. 3.He needs （have）a good rest. 4.Jim （read）that book,didn't he? 5.My father had his hair （cut）yesterday. 三、根据汉语提示完成下列句子，每空一词 1.Do you like （熬夜）？
2.I do my homework, Mike.（迈克也是） 3.I （起床）at 8:00 this morning. 4.Let‘go shopping .（在星期六） 5. （看电视）too much is bad for your eyes.
Unit3 Teebagers should be allowed to cloose their own clother 第三课时 SectionB 1a~3a
【学习目标】：1.学习并掌握本课单词；2.掌握下列句型 ①Do you ever get to class late?Yes, I sometimes get to class late.
②Peter should be allowed to take the test later.③Parents should not be too strict with teenagers. 【学习过程】：一、课前预习：（教师寄语：预习感知，有备无患。） 1.词汇：根据音标读出单词并了解汉语意思，养成自主学习的习惯。 2.课前朗读：朗读本课的新单词、短语及句子等，完成下列练习。
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上课迟到 考试不及格 考试及格 对……严格要求 几天前 全神贯注 3、要点导示：
导示1：―be strict with‖意为：―对……严格要求‖。 Eg: Mr smith is very strict with his children. 史密先生对他的孩子们要求十分严格。
导示2：At our school, we have to wear uniforms every day . The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly.
本句是一个复合句。 that we have in school 是定语从句，修饰rules，其中that 为先行词。 Eg : These are the rules that we are going to talk about today. 这些就是我们今天要讨论的规则。
导示3：―the other day‖几天前，是一个固定短语，等于 a few days ago,一般用于过去时。 Eg: I saw David at the bank the other day. 几天前我在银行见过大卫。 导示4：oter，another 的用法：
1）表示两件东西或两个人中―一个……另一个‖时，用one……the other. 2）表示不一定数目中的―一个‖与―另一个‖，用one……another. 3）强调确定数目中的―一个‖与―其余的‖，用one……anothers. 4）表示许多人或物中的―一部分‖和―另一部分‖，用some……anothers. 5）表示许多人或物中的―一部分‖和―其余的部分‖，用some……the others. 6）表示―一个接一个地‖，用one after another.
导示5：Our teachers believe that if we did that, we would concentrate more on our clothes than our studies.
a）―believe‖后的宾语从句是一个包含if条件句的主从复合句，
使用了虚拟语气。在该宾语从句中，if从句用的是一般过去时，主句为过去将来时。 Eg: If I were you, I would make more money. 我会赚更多的钱。
b）concentrate on 全神贯注；专心于……。 Eg: Students must concentrate on their study in class. 学生在课堂上必须专注于学习。
导示6：at present = now/at this time 意为―目前；现在‖ 二、课堂学习（教师寄语：展示自我，合作提高）。 1.课前预习检查，合作讨论要点导示，完成要点导示。
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2.利用课前准备中的句子，谈论英语学习中存在的困难，编对话。 3.听录音，找出你在1a中所听到的事，再听一遍，把句子搭配好。 4.点拨解疑。
5.课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？ 1）你的疑问： 。
2）你学到的知识： 。 三、反馈练习。 （一）单项选择
（ ）1.Anna with Bill going to the mall this afternoon. A. is B. are C. be D. aren't （ ）2.He doesn't do this homework ,though he has . A. carefully enough; enough time B. carefully enough; time enough C. carefully enough; enough time D. enough carefully; enough time
（ ）3.—I think teenagers should be allowed to go out with their friends in the evening. — .It‘s not safe enough. A.I agree B. I think so C.I don't know D. I disagree （ ）4.He is a bit ill. But he goes to school at home.
A. instead B. instead of C. instead of stay D. instead of staying （ ）5.Teenagers allowed to drive in the street.
A. should not be B. should be not C. not should be D. should not （二）根据句意及首字母提示完成下列句子 1. He looked unhappy because he f the exam. 2. He always w about his mother‘s health. 3. W is the fourth day of a week. 4. Would you mind c up your room? 5. Peter should be allowed to t the test. （三）根据汉语提示完成下列句子，每空一词
1.我们应该对孩子严格要求。 We should our children. 2.如果他努力的话他会考试及格的。He‘ll the exam if he hard. 3.他经常上学迟到。 He is often school.
4.莉莉不得不呆在家里照顾她弟弟。Lily stay at home and look his brother. 5.早起对身体有好处。 is good for health. Unit3 Teebagers should be allowed to cloose their own clother 第四课时 SectionB 3a~selfcheck
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【学习目标】：1.学习并掌握本课单词;2.掌握下列句型 ①What school rules do you think should be changed? Well, I think we should be allowed to wear our own clothes. ②We would feel more comfortable and that is good for studying.
【学习过程】：一、课前预习：（教师寄语：预习感知，有备无患。） 1.词汇：根据音标读出单词并了解汉语意思，养成自主学习的习惯。 2.课前朗读：朗读本课的新单词、短语及句子等，完成下列练习。
对……有好处 如果需要的话 不得不，必须 打扫 英英字典 一条牛仔裤 3.要点导示：
导示1：―be good for ‖意为：―对……有好处‖，后接名词、代词或V-ing形式。 Eg: Drink it up. It‘ll be good for you.
be good for 对……有益 be bad for 对……有害 be good at 擅长…… 导示2：―If necessary‖意为―如果需要的话‖。
Eg : If necessary, we shall send a telegram home.如果有必要，我们就往永里发电报。 ―Whenever possible‖意为―一有可能‖。
Eg: Whenever possible, he will come to help me.他一有可能就来帮助我。
导示3：―have to ‖意为―不得不，必须‖。Eg: We have to do our homework.我们不得不做作业。 ―have to‖在表示―必须‖这个意义时，强调客观需要，否定形式，don't have to（没必要）， 常用来回答must引导的一般问句。
Eg :—Must I come back in ten minutes?我必须在十分钟内回来吗？ —No, you don't have to.不，没有必要。 ―have to‖与―must‖的区别：
①强调客观需要，有人称，数和时态的变化，其否定形式don't have to 表示―不必‖。 ②强调主观必需，无人称，数和时态的变化，其否定形式mustn't 表示―禁止‖。 导示4：―mess‖意为―脏乱；混乱‖，是名词。 Eg:①The kitchen is a mess.厨房太脏了。
②Get cleaned up! You're a mess! 赶紧收拾一下吧！你多脏呀！
导示5：Which pair of jeans to buy 是―疑问句+动词不定式‖结构，在句中作宾语。 Eg: These jackets are all very beautiful. I really don't know which one to buy. 这些夹克都很漂亮，我真不知道买哪件。
英语中还有一些疑问句可以用在这些结构中，如Who, What, When, Where, how等。 ―疑问句+动词不定式‖结构在句中可以作主语、宾语或表语等成份。
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