2、 程序设计。 3、 测试与调整。 4、 保存作品。
过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。
情感态度与价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 【教学重难点】
重 点： 1、 新增笔刷。 2、 程序设计。
难 点： 1、 测试与调整。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】 教学 环节 具体安排 导 入 展示图章艺术创设情境 效果的程序设计。 教师活动 观看老师演示图章艺术效果的程序设学生活动 激趣导入 师：本课我们将学习计。 设计一个笔刷，当按下鼠标，使其能够旋6 转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。 （一）任务分析 在老师的引导下， 在学生观看了获得制作图章艺术效图章艺术效果的前果程序设计的任务分提下进行任务分析。 析结果。 一、新增笔 新 授 新 授 刷 （二）师：画壁要想 通过老师演示设做得好，笔刷的种类计笔刷造型，学会运一定要比较多，所以用“绘制新角色”按首先需要设计各种各样的笔刷。 以课本第13页二、程序设计 钮，在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。 通过老师讲解， 表2.1为依据，通过清楚作品的设计思讲解分析，引导学生路，了解运用的每一具有“神奇画笔”作个模块的目的 品的设计思路。 7 想法 点击绿旗子开始 使角色旋转起来 让角色始终移动鼠标的位置 留下痕迹，设定图章 永远重复以上动作 模块 脚本 说明：有时候很好看 的笔刷造型，但是画 学生想一想： 三、测试与出来的效果却不好，调整 所以需要根据实际的效果改进画笔造型或者程序。 三、测试与新 授 调整 演示讲解： 学生学会搭建复 搭建复合脚本合脚本块。 块。 1、 改进笔刷造型。 2、改进代码 四、保存作 演示讲解： 8 学生掌握将舞台 品 将舞台存成图片： 1、 在舞台上右击，在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。 2、 打开存成图片的方法。 Powerpoint将图片导入，用幻灯片给作品添加题目，整理制作个人数字画展。 布置作业
教学反思：
第3课 随机魅色——随机数、坐标和限次循环 【教学内容分析】
本课的教学内容主要通过让学生观察两组数字作品，从而了解随机数、坐标，并通过实例学习，可以设计出让角色在舞台空间随机分布的程序和使角色能按一定规律分布的程序。
【教学目标】
知识与技能： 1、 角色设计。
2、 确定文字角色在舞台中的位置。
9 3、 确定角色在舞台的最大随机活动范围。 4、 程序设计。
5、 改进随机排列程序。
过程与方法：通过确定文字角色在舞台中的位置和确定角色在舞台的最大随机活动范围，掌握运用Scratch程序设计角色随机分布效果的程序。
情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步激发学生学习Scratch程序的兴趣。 【教学重难点】
重 点： 1、 角色设计。
2、 确定文字角色在舞台中的位置。 3、 确定角色在舞台的最大随机活动范围。
难 点： 1、 程序设计。
2、 改进随机排列程序。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】 教学 具体安环节 排 教师活动 学生活动 10