结构 左右 比较 与“拒绝”的“拒”区分开。 字义 相隔的空间和时间。
距
组词 距离
J 足 巧记 巨大的“脚”（足）。
书法指左窄右宽，“巨”横向笔画均匀，最后一笔竖折的折比上横稍长。
十二画
导
jù
biàn 结构 辩
字义 组词 B 讠 巧记 十一画
书法指导
qǐ 结构 乞
字义 组词 Q 丿 巧记 十一画
书法指导
d? 结构 德
字义 组词 D 彳 巧记 十画
书法指导
dǐ 结构 抵
字义 组词 D 扌 巧记 十画
书法指导
【我会认生字】 z?ng 音序 结构 纵
字义 七画 组词 jiǎo
音序
上下 比较 与“吃惊”的“惊”区分开。
说明是非或争论真假。
争辩
“辛”“辛”苦苦争论（讠）不休。
左右宽中窄。第一个“辛”中不是竖而是撇，“讠”略小，第二个“辛”
的竖为悬针竖。
左右 比较 与“气体”的“气”区分开。
向人讨要。
乞求
想“吃”却没嘴（口）。
撇和横不宜写长；横折弯钩起笔偏左，要适当拉开。
上下 比较 与“得意”的“得”区分开。
①道德。 ②心意。③恩惠
①品德 ②离心离德 ③以怨报德
十四人上下一心，两个立人紧相依。
左窄右宽，右边紧凑，间隔匀称，左右高度均等。
上下 比较 与“旋律”的“旋”区分开。
①相当；能代替。 ②抵挡；抵抗。
①抵制 ②抵偿
低头不见（氐）抬头见（扌）。
“氐”竖提不宜长，斜钩充分伸展，点要协调。
Z 部首 纟
左右
放任，不约束。 放纵
J 部首 白
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结构
皎 十一画 jǔ 沮 八画 y?u 诱 九画 ju? 抉 七画
音序 结构 字义 组词 音序 结构 字义 组词 音序 结构 字义 组词 字义 组词
左右 白而亮。 皎洁
J 左右
部首 氵
（气色）败坏 沮丧
Y 左右 诱导。 诱惑
部首 讠
J 左右 挑选。 抉择
部首 扌
【积累多音字】
zhuǎn （转身） sàng （沮丧） liàng（重量） 转 丧 量
zhuàn（转动） süng（丧事） liáng（量体温） 我来学词语 【释义巧造句】
涟漪：水面被微风吹起的细小波纹。 造句：微风拂过，湖面荡起一层层涟漪。 操纵：控制或开动机器、仪器等。 造句：这个布娃娃是用遥控操纵的。 争辩：用言词和论据进行争论。
造句：对于这个问题我要和你争辩一下。 皎洁：形容明亮而洁白。
造句：今晚的风景很好，皎洁的月光洒在窗台上。 乞求：恳求；请求。
造句：流浪者哭着乞求船长带上他一起走。 沮丧：由于某种原因而垂头丧气、灰心失望。
造句：小明费了九牛二虎之力仍没有做出那道别人做来很简单的题，他感到很沮丧。 诱惑：用某种手段引诱别人上当或干坏事。
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造句：面对敌人的诱惑,他还是坚定不移。 抉择：选定；选择。
造句：一个人的抉择会影响他的整个人生，所以必须十分慎重。 筋疲力尽：形容身体非常疲劳，力气全用尽了。
造句：有人追赶他，他已经跑得筋疲力尽，又身无分文。 月光如水：形容月光像水一样清亮。
造句：在这个月光如水的美丽夜晚，我的心却沉重得摇摇欲坠。 【我来找朋友】
涟漪——波纹 剧烈----猛烈 翕动——开合 筋疲力尽——精疲力竭 乞求——恳求 不容争辩——不容分说 抵制——抵抗 【我来找对手】
筋疲力尽——精力旺盛 乞求——命令 依依不舍——恩断义绝 【词义要辨清】
平静——安静、寂静、幽静
同：四者都是形容词，都有“静”的意思。 异：“平静”是指安宁；没有骚扰动荡，多指心情平和安静；“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。多指吵闹后的静。“寂静”指没有声音 ；很静。一般指人烟罕至的地方。而“幽静”则指深幽静寂，非常安静，特别强调“深幽”的地方，多只森林深处。如，幽静的山谷。 例句1：她恳切的请求并没有使他平静的心有一丝波动。 例句2：我躺在草地里，觉得夜晚的草地格外寂静。
例句3：老师上课的时候问全班同学了一道难题，教室里立即安静下来。 例句4：春光明媚的早晨,我沿着幽静的林荫大道散步。
句段风景线 那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。【句导读：交代了事情发生的时间、地点、人物。】
【段导读：点出事情的起因。】
那是鲈（lú）鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲各自放好鱼饵（tr），然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。【句导读：“捕捞开放日的前一个傍晚”，写出了我们捕鱼的时间，也暗示下文。】晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪（liány?）。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。【句导读：环境描写，突出了夜晚的美丽、宁静，也表现出我内心的高兴。】
【段导读：写我和爸爸在美丽的夜晚钓鱼。】
过了好长时间，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。【句导读：“过了好长时间”突出我们等待的时间长，暗示下文钓到大鲈鱼时的兴奋之情。“剧烈”、“大家伙”表明这次钓到的是条大鱼。】我熟练地一收一放，小心翼翼地操纵（z?ng)着鱼竿。【句导读：“小心翼翼”写出了我对这条鱼的珍惜。】也许是想摆脱鱼钩，那条鱼不停地跳跃着，猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音，溅起了不少水花。【句导读：用声音和溅起的水花来暗示鱼的大。】我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。【句导读：突出了我的惊喜。】我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃（süi）在银色的月光下轻轻翕（x?）动。【句导读：“得意”、“欣赏”等词写出了我和父亲兴奋的心情。】
【段导读：写“我”钓到了一条从来没有见过的大鲈鱼。】
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父亲划着[zháo]了一根火柴，看了看手表。【句导读：细节描写，推动情节发展。】这时是晚上十点，距（jù）离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。【句导读：点名时间，暗示下文。】父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 【句导读：“盯了好一会儿”说明父亲内心也很矛盾。父亲的话，又说明父亲下定了决心，表现了父亲经受住了道德的考验。】
【段导读：写父亲要“我”把鲈鱼放回湖里。】
“爸爸！为什么？”我急切地问道。【句导读：“急切”写出了我对父亲的不理解和焦急的心情。】
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。【句导读：父亲的“平静”与我的“急切”形成鲜明对比，突出了父亲的坚定。】
“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。【句导读：“大声争辩”、“哭”写出了我的委屈和心里不服。】
【段导读：写我的难过和对父亲的不理解。】
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎（jiǎo）洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。【句导读：环境描写，写出了环境的“静”；“看不见任何人的影子”暗示他们钓到大鱼没人看见，这更突出了父亲的自律，经受住道德的考验和道德抉择面前的坚定态度。“乞求”一词写出了我对鲈鱼的不舍和无奈。】
【段导读：写当时的环境以及“我”对父亲的乞求。】
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。【句导读：这里强调“没人看到”但父亲语气仍然“不容争辩”、“没商量的余地”充分突出了父亲“放鱼”的态度坚决。】我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。【句导读：“慢慢”、“依依不舍”写出了我不舍又无可奈何的心情。】大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
【段导读：写我依依不舍地把鱼放了。】
转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔ）丧的孩子，如今已是纽约一位著名的建筑设计师了。【句导读：点出了时间的变迁。“三十四年”表明时间很长。暗示父亲对我的影响大。】我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱（y?u）惑人的“鱼”。【句导读：“但是”表示转折，这里由钓鱼转到人生。“诱惑人的‘鱼’”是指让人心动，但又不符合道德标准的事情。】当我一次次地面临道德抉（ju?）择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。【句导读：写出了父亲的话在我人生中的重大意义，充分表现了对“我”深深的爱。】
【段导读：写出了父亲给我的影响。】 三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。【句导读：“月光如水的夜晚”是环境描写，照应前文第二自然段，“永久的回忆和终生的启示”表明“我”已经理解了父亲的用心。正因为父亲严格遵守社会公德，并严格教育“我”做一个有道德的人。所以，“我”在人生的旅途中，当一次次面临道德抉择时，都能牢记父亲的教诲，做出正确的选择，成为一名著名的建筑设计师】
【段导读：写那次钓鱼给我留下了终生的启示。】 课文全接触 【段落我会分】
本文按事情发展顺序来写。全文共分三部分。
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第一部分（第1—3自然段）“我”和父亲去钓鱼并钓到了一条大鲈鱼。 第二部分（第4—9自然段）父亲要“我”把鱼放回湖中的经过 第三部分（第10—11自然段）写这件事对“我”的启示。 【主题大家议】
本文通过讲述作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里的事情。从而让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。 【帮你理层次】
3 钓鱼
钓鱼： 得意 我 急切
放鱼 委屈 获得启示：面对诱惑，要有
乞求 抵制诱惑的勇气和力量。
无可奈何、恋恋不舍
钓鱼： 得意
父亲 放鱼：不容争辩、没有商量余地
【特色拎一拎】
1.采用先叙述后议论的方法。课文先是叙述事件，写钓鱼、放鱼；后是说明事理，写“我”得到的启示——面临诱惑，要有抵制的勇气和力量。
2. 本文描写人物心理活动细致入微，表现了作者感情的变化。例如：钓到大鲈鱼，“我”十分惊喜；父亲要“我”放掉鲈鱼，“我”感到突然，很不理解；父亲坚持自己的意见，“我”大声争辩着，竟然哭出了声，感到受了委屈，心里不服；“我”看到四周静悄悄的，没有人知道我们钓到了鲈鱼，便把乞求的目光投向了父亲；“我”依依不舍地把鲈鱼放回湖里，显得无可奈何。 伴你做练习 1.老师指导：
本文记述的故事富有哲理，含义深刻。朗读基调要满含深情，语气要舒缓。朗读时，要抓住人物语气、心情来读。如：第二段环境描写的句子，朗读时要读出夜的宁静、详和，读出作者的高兴心情。朗读“我”与父亲争辩时的语句：“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。”要读出“我”的急切和出乎意料。“‘可是不会钓到这么大的鱼了！’我大声争辩着，竟然哭出了声。”要读出“我”的焦急遇不理解。当读到“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。”这句时，要读出一种无奈和依依不舍。
2. 参考答案：
（1）本题意在要求体会人物情感的变化，并理解事理。文中我的情感是在不断变化的。“钓到大鲈鱼，“我”十分惊喜；父亲要“我”放掉鲈鱼，“我”感到突然，很不理解；父亲坚持自己的意见，“我”大声争辩着，竟然哭出了声，感到受了委屈，心里不服；“我”看到四周静悄悄的，没有人知道我们钓到了鲈鱼，便把乞求的目光投向了父亲；“我”依依不舍地把鲈鱼放回湖里，显得无可奈何；后来，面对诱惑，“我”就想起和父亲钓鱼的事，坚定
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