近年来，“中国制造”变成了仿制品、劣质品的代名词。出国旅行总是捎回带
有“made in China”字样的纪念品。当下中国争大力倡导产业升级，尽快实现从“中 国制造”向“中国创造”过渡。 打造“中国创造”，全民设计素养提升是关键。国 家先后出台多个创意产业扶持计划，试图打造“中国设计”形象，转变产业发展模 式；各企业开始重视设计开发，投入大量资金设备；高等院校开设设计学科，培养 众多设计人才。人才的培养离不开设计教育，当前中国，设计成果还不能顺畅地通 过企业转化成产品，同时，公众对设计的理解与设计师和企业还有一定差距，关键 是教育还没到位。
从国内目前的研究情况看,随着设计学学科地位的确立与提升以及设计教育的
日益重视，设计美学也相应地发展起来。但设计美学在注重满足课程教学的同时， 自身理论建设的确存在着很多的短板。笔者试对设计美学的研究略作梳理，结合国 内外设计美学研究现状，参照其他学科研究，以期分析当下设计美学的研究和教育 中存在的问题并提出相应对策。
选题意义：
设计美学是设计专业教学中一个重要的课本,影响着设计类专业教学的效果和
质量。我国设计美学研究建设从起步距今已有近二十多年的历史,其间,设计美学研 究建设不断发展,逐渐规范化、系统化、完整化。由于设计美学教学的需要,各美术 院校、设计院、设计师及出版部门相继出版了大量各具特色的设计美学论著。据笔 者不完全调查统计,现存的设计美学论著约有近三十部,按不同的体例编排,发行量 大。在提倡系统化整理和研究的今天,对历经二十多年历史,出版近三十部论著的我 国设计美学教材建设事业进行系统、全面的分析研究具有一定的理论意义。 设计美学论著的出版状况是反映一个国家设计美学理论发展的标志之一,上述
丰富的设计美学论著在反映我国设计美学的研究快速发展的同时也为高校教育工作 者的教材选用增添了难度。通过对当代设计美学论著进行较为全面的搜集、调查、 分析、总结,挖掘论著其中的特点(异同处、优缺点),并于此基础上总结设计美学研 究的经验。这一工作,无论是对于高校工作者和学习者系统地了解我国设计美学论 著,并根据自己的教学、学习需要选择适合的论著,还是对设计美学的研究和建设,以 及设计教育的发展，都具有一定的现实意义。
本研究领域的国内外现状及发展趋势：
针对选题内容，本选题利用网络、超星、读秀、中国知网等网络电子资源以及学 校图书馆纸媒等资源查找跟本选题相关的文献资料，对其进行泛读或精读，归纳，以 期了解跟本选题相关的研究发展状况。
目前，国内设计美学的研究成果形式主要形式为著作、教材、论文三个个方面。 过系统的整理，为了论述的方便，我认为可以把目前所有有关于设计美学的研究文献 根据侧重点的不同进行分类。大致可以划分为以设计美学整体为研究侧重点、以单门 类设计美学为研究侧重点、以技术美学为研究侧重点。 3.1 以设计美学整体为研究侧重点
本类中所指的以设计美学整体为研究侧重点是在文献资料当中以设计美学为标 题或研究重点的关于设计美学的研究资料。 3.1.1 著作 1、专著
专著是研究者个人的学术原创。以专著的形式出现的设计美学的成果形式有：徐 恒醇《设计美学》，田春、吴卫光《设计美学》，祁嘉华《设计美学》，张宪荣、张萱 《设计美学》，李龙生《设计美学》，章利国《设计艺术美学》、《现代设计美学》，刘 燕、宋方昊《设计美学》等。作为专著的形式，这些著作首先在本著作内部都表现出 了各自的知识体系构架上的特色。
徐恒醇《设计美学》共包括六章内容，分别是：形态构成论、功能转化论、文化 整合论、审美范畴论、符号表现论和风格变迁论等，这六个方面，从形式上看，彼此 之间并不存在着章节上的关联，更像是设计的范畴论。专题性质的形式使得这部设计 美学体系结构意识淡薄的同时，反倒显示出了在问题意识上的努力。
田春、吴卫光《设计美学》共有九章内容：几个关键词，设计师的美学身份，形 式美，用与饰，知觉、使用与移情，非物质性主导，图像与意义，“物语”，空间的意 向等。第七章图像与意义和第八章“物语”是本部著作的特色内容，指出了设计的视 觉美学性质，并且作为教材，这部著作也作了具体的课程要求。
祁嘉华《设计美学》共有七章内容，分别是：总论、设计的发展过程、设计美的 产生与存在、设计美的形式规律、设计美的类型、设计产品示例和设计与审美文化。 这部《设计美学》一个明显的特点就是将设计美放在了一个重要的位置，全书的结构 安排的重心就是围绕着设计美展开论述的。
张宪荣、张萱《设计美学》共有五章内容，分别是设计文化，美与审美，技术美 的特性，技术产品审美对象的构成，产品设计美的创造。这部著作的立论角度更多是 从工科下面的工业设计开展的，因此技术美的论述成为了这部著作的内容重点，同时 也以此区别于其它设计美学著作。
李龙生《设计美学》共包括：设计美学的含义，设计审美特征论，设计审美范畴
论，设计审美体验论，设计审美文化论，设计审美鉴赏论和设计审美批评论等 7 个方
面的内容。这部著作正是通过浓厚的文艺美学话语风格显示出了设计美学写作追求理 论化的特色。
章利国《设计艺术美学》共有五章内容：设计艺术美学与现代设计原则，环境、 文化与设计，设计与信息，设计与心理，形式的设计。《现代设计美学》共有六章内 容：走向生活与技术的美学，人、人造物与环境，设计信息传播与接受，设计与心理， 形式的魔方，设计师与设计群体。这两部著作，对设计美学阐述的特色是从设计与其 他知识的关系中见出的，在横向上拓展了设计美学的范围，开阔了设计美学专业建设 的视野。
刘燕、宋方昊《设计美学》共有八章内容：绪论，中国美学与设计概述，西方设 计美学概述，20 世纪设计美学及其转型，设计美的要素分析，设计美学个案分析， 设计美学的发展趋势，设计美学教育。其中，20 世纪设计美学及其转型、和设计美 学的发展趋势是这部《设计美学》的特色内容，另外，对设计美学教育的重视也是这 部著作的特色。
作为研究者个人学术成果形式的专著，最基本的要求就是体现出著作的创新性， 但是设计美学研究还处于刚起步的阶段，因此它的创新性就体现在其内容设置和框架 结构的独特性上。
2、编著
编著是书稿中资料性文字或者说引用文字超过了资料总量的三分之一，跟专著相 同之处在于，它也是著者个人的研究成果。这方面有李超德《设计美学》（2000 年版 和 2009 年版），武星宽《设计美学导论》，翟光林《设计美学》，曹耀明《设计美学概 论》等。
武星宽《设计美学导论》这部著作共包括：设计美学概论，设计美学的审美学说， 艺术设计师，设计师的创作类型、表现技巧和创作理念，艺术设计师的审美创作过程， 艺术设计作品、风格流派与欣赏，设计艺术等 7 个方面的内容，这部《设计美学导论》 在框架结构上的突出之处在于将设计师看做设计美学的主要内容。
翟光林《设计美学》共包括：概论，美学基础知识，设计的形式美法则，形态构 成，色彩，字体设计，比例设计，图案设计，视错觉，标志与包装广告设计，结构设 计，包装装潢设计，创造技法，设计素描等 14 章的内容。这部著作相对于其它设计 美学著作而言，在跟设计艺术学基础课程的关系上显得更为密切，从而扩大了设计美 学在课堂教学上的认知度，提高了学习者对设计美学的认同感。
曹耀明《设计美学概论》这部著作共包括：绪论，中国设计美学思想回顾，西方 古典设计美学思想回顾，19 世纪设计美学的变革和现代设计的崛起，现代主义、后 现代主义与 20 世纪设计运动，设计美的规律，设计师和设计批评，结语——兼谈未 来设计的审美趋势等 8 章内容。这部著作可分为两部分内容，一部分是设计史的切入 视角，即按照设计史的脉络同步梳理出设计美学的思想，因而勾勒出设计美学思想发 展史的轮廓；另一部分是对形式感的重视，如设计美的规律一章，并在设计部门的论 述中体现这一视角。
李超德《设计美学》共有十章内容，分别是设计——人类审美文化的新领域、设
计是人类的社会行为、造物起源与审美意识的萌动、手工艺时代的设计观念和美学思 想、工业时代西方现代设计美学观点、设计美的本质和特征、设计美的构成要素、设 计美感、设计审美的形态类型和设计的思维形式与审美评价。归纳起来，这部《设计 美学》在内容上可以分为三个部分，第一部分是讲述设计的相关问题，包括前面三章； 第二部分是设计美学的历史，包括四、五两章；第三部分包括第六到第十章，这一部 分较为集中地涉及到了设计美学的内容。
作为编著的著作，这也跟专著的作者一样，都是对著作个人研究能力的考量，就 专著来说，著作个人在学术观点的原创性、资料引用的原始性、学术视野的深度和广 度以及论述的能力等方面有着较为严格的要求，而编著作为一种既编且著的著述风 格，不仅考量编著者是否具有广阔的、前瞻性的学术视野和深度的问题意识，而且也 对编著者在著作结构安排上的宏观把握能力与章节之间的组织协调能力提出了一定 的要求。 3、主编
主编，就著作成果形式来说，是由国内有学术影响力的学者牵头编著的著作。相 对于专著对著者个人创造能力的要求而言，主编则对主编者是否具有把握学科研究现 状的全面性以及学科前沿性的问题提出更高的要求，更加强调主编者将相关问题予以 整合的能力。这方面的著作有陈望衡《艺术设计美学》，张黔《设计艺术美学》，贺克、 田荣辉《设计美学教程》等。
陈望衡《艺术设计美学》共包括：绪论 艺术设计与设计美学，艺术设计的性质， 设计美的性质（上）。设计美的性质（下），设计美的构成，艺术设计的理论基础（一）： 人机工程学，艺术设计的理论基础（二）：设计思维学，艺术设计的理论基础（三）：
设计心理学，形态设计，色彩设计，艺术设计的风格，工业文明与现代设计，后工业 文明与后现代设计等十二章内容。这部设计美学具有整合设计原理和设计史的特征， 这体现出了编著著作的性质和特点，另外，这部著作在论述的侧重点上将设计美看作 是设计美学的重要内容。
张黔《设计艺术美学》共包括：美的根源、美的本质、美感、审美范畴、艺术、
中西设计文化和设计艺术之美等 7 章内容。这部著作将设计艺术美学定位为美学的一 个分支学科，强调在传统美学的基础上展开设计艺术美学的研究，也就是希望设计艺 术学专业的学生能够对一般美学原理有一个认识，才能更好地认识设计艺术的美学， 正是出于这个目的，这部著作在框架结构上相似于传统美学。
贺克、田荣辉《设计美学教程》共包括：美的本质、美的根源、什么是设计美学、 设计类型、设计文化、设计的艺术美与技术美、设计的形式美与功能美、设计的材质 美、影响中国设计的美学思想、影响西方设计的美学思想、设计师等十一章内容。这 部新近才出版的设计美学一如前面不同版本的设计美学，在内容安排上也体现出不同 别家的特色，虽自新出，却在相关章节上借鉴了沉淀相对久远的知识内容，这体现了 主编者在某种程度上有普及设计美学知识的考虑。
著作层面的设计美学在内容划分上，可归为两大类，一类是这些设计美学共同论
述到的内容，如设计与设计美学、设计美学的研究对象、部门设计美学等等。另一类
是各部著作自身的特色内容，如果将这些设计美学著作整合起来，也就是将其共同内 容和各自的特色内容加在一起，那么就会得到设计美学最具代表性的研究现状。 需要说明的是，在设计美学的内容设置上，究竟哪些应该属于设计美学的内容， 哪些不应该属于设计美学的内容，并无一个特定的评判标准，我们应该抱着一个开放 的心态，容许不同的思考参与进设计美学的研究中来，因为设计美学还处于创立期， 现在恰恰需要的是泥沙俱下，只有这样一个前提和保证，经过一段时间的学术积淀， 设计美学才有披沙拣金的可能，但是，如果设计美学的研究范围没有一个必要的限定， 而无所不包的话，那就丧失了设计美学作为一门学科的意义和价值了，因为一个学科 的建立必定要有自己独特的研究对象和研究范围。 3.1.2 教材
就教材来说，上面提到的三种形式的著作也基本上都是教材，而这里作为教材的 设计美学指的是某些设计概论或设计原理教材中部分性地涉及到设计美学的地方。将 设计美学看作设计概论下面的一部分内容，我们主要是从设计美学在设计概论中处于 什么位置的角度来认识的。
李砚祖《艺术设计概论》这部分提到设计美学的章节是第六章设计的哲学中的第 四节，这部分共包括：工业时代的美学：设计美学；功能之美；科学之美和技术之美 等 4 小节。从这部著作的框架结构看，第六章和第七章属于艺术设计在横向上的拓展， 而其余的章节基本上都是设计原理传统的内容。也就是说，设计美学并非是艺术设计 的基础知识，而这是对设计美学所作的定位。这 4 小节，我们可以看出笔者并不是从 设计学和美学的关系处着笔的，更多是从设计理论的层面进行的，比如功能、技术本 身就是设计理论的范畴，因此这部《艺术设计概论》更多是将设计美学理解为从属于 设计理论，探讨设计理论范畴当中美的问题的。
李龙生《艺术设计概论》涉及到设计美学的是第九章，一如前述，从其整体的框 架结构看，这部著作很重视艺术设计跟别的知识体系的关系，分析起来这也是符合设 计学的学科性质的，即设计学本身就不在是一门单纯的学科，而是一门综合性很强的 交叉学科。这部著作共有 13 章内容，其中在横向关系上进行论述的几乎就占有一半
的比例，比如艺术设计与材料、艺术设计与工艺技术、艺术设计与人机工程学、艺术 设计经济学、设计美学、设计文化与设计风格以及设计教育等。这是设计美学的结构 语境，在设计美学一章中，共有什么是设计美学、设计美学的内涵和艺术设计中形式 美的规律等三节内容。但是从这三节的叙述，我们也能够看到李龙生先生对设计美学 的一个定位，就是将设计美学看做一门独立的待建学科，因为作为一门独立的学科， 势必要涉及到学科的一些基本问题，比如研究对象、范围，核心范畴等问题，在这里， 虽然没有展开论述，但是相关的提法却是基于这样的考虑。
徐晓佑《设计艺术概论》这部著作共有九章内容，其中第九章一章是论述设计美
学的。这部分共有 4 节内容，分别是：技术美学对设计美学的影响，设计美学，设计 美感和门类美学的美学特征。我们对以上两部著作中设计美学的分析，一个重要的方 面是从设计理论的角度来看待设计美学的定位问题的，也就是作为整体的艺术设计概
论跟作为部分的设计美学的关系，而提到这部《设计艺术概论》，是因为他对设计美 学的论述有独特之处，即，相对于上面两部著作，这一部把技术美学看得很重要，强 调了技术美学对设计美学的影响问题。技术美学的问题在设计美学的研究中是一个有 待进一步研究的课题，技术美学在上个世纪八十、九十年代成为美学界的热门话题， 而之后几于销声匿迹，然而当今设计美学的研究又异军突起，这之间的区别联系却鲜 有提及，这对设计美学的研究来说，虽研究力度不够，但重要程度却是逾越不去的。 3.1.3 论文
截止目前，在中国知网上以设计美学为主题词进行检索，可检索到设计美学相关 的研究论文还不在少数，本文按照研究内容的不同，归纳起来，分为： 1.设计美学理论
这方面的文章在涉及设计美学的文章中是数量最多的，我们这里所说的设计美学
理论，是相对于应用层面上的设计美学而言的，是侧重从概念、思想观念以及学科化、 专业化建设等层面来谈论的。
（1）设计美学基础理论。 比较有代表性的文章有李砚祖《论设计美学中的“三 美”》，指出“设计美学涉及功能之美、科学之美和技术之美”；徐晓庚《设计美学导 论》在学科建设层面上指出了设计美学的学科概念、研究对象和研究方法等问题；何 晓佑《设计美学的研究方法——问题导入》以设计师为出发点，从具体的设计问题而 不是美学的问题为切入点来研究设计美学；姚君喜《设计美学的学科定位、研究对象 和特点》从设计美学产生的社会背景出发，探讨设计美学的学科定位、研究对象和特 点，以期助益于设计美学的学科建设。等等。这方面的文章不管是直接探讨设计美学 学科建设的还是探讨设计美学具体理论问题的，其潜在的逻辑起点都是将设计美学看 作是一门已建的学科，而对这门学科存在的合法性问题上却少见有学者反思的文章。 （2）设计美学思想、观念。在设计美学思想上进行讨论的文章比较侧重于从中
国古代思想家以及西方理论家那里挖掘相关的话语资源，比如刘进《论老子的设计美 学思想》，张红辉《论老庄的审美思想与设计美学的融合》等，另外在论述设计美学 观念上，吴国强《论共生美学观下的传承与创新》，刘海飒《当代日本设计中的三种 美学观》为代表。这里所提及的有关设计美学的思想、观念，其实跟造物思想观念没 有特别明显的区别。将设计美学作为特定的视角来解读设计的相关思想和观念，或者 说将问题的研究纳入到设计美学学科名义之下，这方面的研究还不多见。 2.设计美学教育
设计美学教育的研究角度可以有很多，因为目前设计美学研究的主要领域还是在 教育系统下进行的，上面提到的著作基本上都是以教材的形式出版的，而以论文的形