1、文件与文件夹的新建、重命名。 2、资源管理器的基本操作。 （二）难点
1、文件与文件夹的命名规则。 2、对文件夹树状结构的理解。 三、知识点
1、资源管理器的启动。
2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。
3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。 4、文件和文件夹的命名规则。
5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。 四、课时安排：建议1课时。 五、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
同学们，上节课我们认识了计算机硬件，可是计算机软件由哪些部分组成呢？这节课，我们就一同来研究这个问题。
（二）讲授新课。
1、什么是软件：软件是指为解决特定任务而编制的计算机程序以及相关的文档资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。
2、系统软件：是用来管理计算机硬件的软件，是用户与硬件之间的桥梁。操作系统是最重要的系统软件，它负责管理、控制和维护计算机的硬件设备和计算机内安装的软件资源。Windows就是一种常见的操作系统。
3、应用软件：
应用软件是为解决某类实际应用问题而开发的专用软件。 （三）练一练： 说说软件的作用。 （四）布置作业：
在你接触到的软件中，你能说出哪些是系统软件，哪些是应用软件吗？
第4课《文件多了要管理》
（1）知识目标：学会选定文件和文件夹；掌握复制和移动文件和文件夹的操作方法；理解复制和移动的区别。
（2）能力目标：培养学生自主探究的能力及采用多种方法解决问题的能力。
（3）情感目标：通过设计的活动让学生得到一定的启示。 教学重难点：文件与文件夹的复制与移动，复制与移动的区别。 教学方法：任务驱动法、创设情境法、小组讨论展示等生本课堂模式 教学手段：通过多种方式自主探究以及课件的形象演示，突破教学重难点。 课前小研究：
1、 请同学们预习课本P20——P25。
2、 请同学们根据你的预习在你家中的计算机中查找“Fonts”文件夹。 3、 请把“Fonts”文件夹复制到D盘。 4、 请把D盘的“Fonts”文件夹移动到E盘。 5、 删除该文件夹。
课前准备：在学生机D盘上建立“13区”文件夹。该文件夹下包含“瓦龙”与“成龙”两个文件夹。其中“瓦龙”文件夹下包含“报警器”及“计划1”??“计划6”共7个文件。“成龙”文件夹下包含“监视器”文件。在学生机E盘上放置“奖品”压缩文件。
备课思路：本课主要讲解文件及文件夹的查找、选择、复制、移动、删除及恢复。如果照本宣科，十分乏味。我决定借助学生们熟悉的《成龙历险记》中的人物进行一个简单情景的设置：瓦龙准备在“13区”搞破坏，成龙和小玉必须制止他。学生们要完成的任务是1.找到“瓦龙”文件夹（文件夹的查找）2.删除“报警器”文件（文件的删除）3.选中“计划1”和“计划2”复制到“成龙”文件夹。然后选中“计划3”和“计划5”也复制到“成龙”文件夹（文件的选中与复制）4.把“成龙”文件夹中的“监视器”移动到“瓦龙”文件夹中（文件的移动）。完成此环节后进入练习环节：1.“侦查演练”，同位之间在自己的机器上建立“机密”文件夹，并用复制移动的方法把该“文件夹”隐藏到不同的位置，然后让对方寻找，先找到者为胜利者。2.“快乐大闯关”，此环节利用小学生急于取胜的心理特点，加上了一点小伎俩让学生上当，给学生一定的思想教育。具体设想是这样的：我在学生机上创建一个名为“123”的文件夹（也可从学生上交作品的ftp://192.168.0.149上复制该文件夹），在该文件夹下有一子文件夹“新建文件夹”，在此子文件夹下有一word文档名为“成功秘诀”。我给学生设置了这样四关，第一关查找到“123”文件夹，得60分，第二关删除“123”文件夹，得40分，第三关查找“成功秘诀”文件得60分，第四关把“成功秘诀”文件复制到“桌面”并打开该文件，得40分。我这样操作，我把第一关与第二关同时出示，大部分学生很快就会完成第一关，如果没有第二关作为诱饵，大多数学生会因为好奇心而打开“123”这个文件夹看看里面有什么，但是因为第一关与第二关同时出现，学生们为了得高分会放弃自己的好奇心而去直接做第二关，把“123”文件夹删除掉。但是第三关让学生们查找的“成功秘诀”恰好在该文件夹中，学生用常规查找方法是不会找到的，这时可以给学生以提示，让学生把“回收站”中自己刚删除的文件恢复试一下。从而完成第三关。第四关就是“成功秘诀”的揭秘，A、不要因为急于得到什么东西而丢失自己的好奇心。B、当常规方法行不通时，换种思维，好
多问题将迎刃而解。C、没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。紧接着第三环节是先把本节课知识做一下回顾。然后告诉同学们只要自己得分为100分以上的就可以在电脑中领取老师的奖品（flash打字小游戏）。这样又复习了一遍文件的查找。虽临近下课，学生一听到奖品，又被调动了一个小高潮，但是发现找到的奖品是一个压缩文件，这时老师趁热打铁引入下节课的内容“压缩文件的使用”。 教学设计：
一、导入：一看同学们信心百倍、胸有成竹的样子，段老师就知道同学们一定在课前认真完成了“课前小研究”。现在请同学们带着你们的研究成果一起到电脑世界中去帮助成龙与小玉完成一项紧急任务。（出示课件“正义行动之文件多了要管理）。“瓦龙要在13区实施一系列邪恶计划。成龙和小玉必须及时获取瓦龙的计划，制定出相应措施。” 二、教学过程： （一）小组交流汇报：
1．任务一：请根据“课前小研究”小组间交流，在你的电脑中找到“瓦龙”文件夹。并以小组为单位展示。
2．任务二：找到“报警器”文件并删除掉。请重点介绍：你能找到几种删除文件的方法? 如果发生误删除你该怎么办？怎样做到彻底删除？
3．任务三：找到“机密文件夹”把其中的计划1、2、3复制到“成龙”文件夹中。把计划4、7复制到“小玉”文件夹中。思考：选择连续文件的方法你能想到哪几种？
4．任务四：把“成龙”文件夹中的“监视器”文件移动到“瓦龙”文件夹。思考：“移动”与“复制”的区别是什么？
以上四个任务由小组交流并汇报的形式完成。
教师根据小组汇报总结文件的查找、选中、复制、移动、删除的方法，并友情提示：同学们一定要养成有规律分门别类的放置自己文件的好习惯。否则因为自己乱放文件而造成的无意义的查找是最大的浪费。 （二）综合练习：
1．侦查演练：同位甲乙二人角色扮演，甲在计算机创建“机密”文件，并通过复制、移动动方式存放在不同文件夹。乙快速找到并删除掉。（游戏规则：在规定的时间内看哪个同学隐藏的文件多，哪个同学查找到的文件多） 2．快乐大闯关：
快乐第一关：你能否根据今天所学，把ftp://192.168.0.149中的”快乐大闯关“文件夹复制到你的计算机上吗？此项得分：60分。
快乐第二关：你能把你下载下来的”快乐大闯关“文件夹用不同的方法删除掉吗？每种方法得20分(其他方法可口头表述）。
友情提示：以下几关难度增大，你可以选择不继续闯关，那你的分数维持不变。你也可以选
择继续闯关，答对一题将得40分，但答错一题将扣除20分。 幸运第三关：请在你的计算机中找到”成功秘诀“文件。 幸运第四关：请把”成功秘诀“文件复制到桌面，打开并阅读。
如果你的得分超过120分，请在你的电脑中查找到”奖品“文件，获得你的奖品。 教师出示“成功秘诀”： A、不要急于得到什么东西，而丢失了自己的好奇心。B、没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。C、换一种思考问题的方式，你将得到一个出乎意料的惊喜！并进行相应的情感价值观教育。
教师引导学生思考：“同学们：在使用计算机时，人们经常说把文件备份一下，你能根据今天所学说出备份的含义或方法吗？” （三）总结
教师引导学生总结本节课所学内容并填写“演习总结” （四）承上启下
统计学生游戏得分情况并根据学生的得分让学生查找“奖品”。从而引出下节课的课前小研究：你的奖品打开了吗？如果你想知道你的奖品是什么情看课本P26-P29。
第五课我给文件减减肥
一、教学目标
1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、文件的压缩。 2、文件的解压缩。
（二）难点：多个文件的压缩。 三、知识点
1、安装压缩软件。
2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。
3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。 四、课时安排：建议1课时。 五、教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。
我们认识了计算机的桌面构成及其硬、软件组成。可是，计算机中的文件资料是怎样管理的呢？
（二）讲授新课：
1、教师讲解文件和文件夹：
计算机中的文件很多。为了专门别类地管理文件，把相同类型或者相同功能的文件存储在一个文件夹内，就好像我们把类型的书面文件放在一个文件袋内一样。
2、教师讲解、演示资源管理器：
在WINDOWS中，“资源管理器”是管理计算机硬件、软件资源的工具程序。
（1）启动“资源管理器”。击“开始”按钮，鼠标移到“程序”选项上，击“资源管理器”命令即可打开“资源管理器”。
（2）文件夹的展开和折叠。
（3）选定资源。击左窗格中的某个资源，它的名称以蓝底白字的方式显示，说明已经选定了这个资源。
（三）练一练：
你是怎样用鼠标展开和折叠WINDOWS文件夹的？ （四）布置作业：
用鼠标打开“PROGRAM”下的子文件夹”MICROSOTF OFFICE“。
第六课、综合实践
一、教学目标
1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。
2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。 3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。 二、重点和难点 （一）重点
1、资源管理器的基本操作。 2、文件与文件夹的管理。
（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。 三、知识点
1、计算机的发展史。 2、计算机的应用。
3、计算机硬件和软件的关系。