娄店学校集体备课专用纸
课题 教学内容 两、三位数除以整十数（商是一位数) 课型 新授 教材第1页例题，“试一试”，第2页“想想做做”第1～6题。 课时 第一课时 备课人：李仁志 审阅： ⒈ 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们教学目标 自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 ⒉ 在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 教学重点难点 ⒈ 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 ⒉ 学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 教学准备 教学过程 一、复习 备注 ⒈笔算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝ ⒉指名学生板演，说一说计算过程。 二、教学新课 ⒈创设情境，出示例题图。 提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？ ⒉学习口算方法： ⑴提问：60÷20等于几？你们会口算吗？ ⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 ⒊练习“想想做做”第1题。 ⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 ⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 ⒋学习笔算方法： ⑴60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 ⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 ⑶练习：80÷40。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 ⒌教学试一试
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⑴出示试一试：96÷20 150÷30。学生独立完成，指名板演。 ⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 ⒍练习85÷40，用竖式计算并验算。 三、想想做做 1、 P2的第1题 用你自己喜欢的方法口算 2、P2的第2题 引导对每组题进行适当的比较 说说怎么试商的？ 3、P2的第4题 交流，把秒转化成分，把分转化成时该怎样算？ 4、P2的第6题 解决 交流 四、布置作业 第3题、第5题 五、课堂小结 通过这节课的学习，小朋友们有何收获？ 六、板书设计 教学后记
课题 教学内容 娄店学校集体备课专用纸 三位数除以整十数（商是二位数） 课型 新授 教材第３页例题，“试一试”，第４页“想想做做”第1～6题。 课时 第二课时 备课人：王成武 审阅： ⒈ 使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能教学目标 正确计算三位数除以整十数的除法。 ⒉ 使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力 教学重点难点 估计商的大致范围 教学准备 教学过程 一、复习 ⒈口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。 120÷40 560÷70 320÷40 420÷60 240÷80 备注 二、创设情境，提出问题 ⒈出示例题图，指名说说题意。 提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。 ⒉提问：420÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？ 三、自主探索，解决问题 ⒈估算出结果。 学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。 ⒉笔算出结果。 ⑴学生独立完成，师巡视指导。 ⑵提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？? ⒊教学试一试。
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⑴学生独立完成“试一试”的两题，指名说说计算过程。 ⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？ ⒋除数是整十数的除法的笔算方法。 ⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？ ⑵师小结，补充完整。 四、想想做做 ⒈“想想做做”第1题。 ⑴学生独立计算，指名版演。选择其中两题说一说计算过程。 ⑵比较前两题和后两题，为什么被除数一样，但商的不同？ ⒉“想想做做”第2题。 学生独立找出错误，全班交流，分析错误原因。 ⒊“想想做做”第4题。 ⑴学生独立计算并填写表格。 ⑵引导学生观察左表，你们有什么发现？ 五、布置作业 p4 第3、5题 六、板书设计 教学后记
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课题 练习一 课型 练习 课时 第3课时 教学内容 教材第5页练习一。 备课人：王成武 审阅： ⒈ 使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。 ⒉ 使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提教学目标 高综合运用知识解决问题的能力。 ⒊ 在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。 教学重点难点 提高学生除法运算的能力和正确率。 教学准备 教学过程 一、基本练习 备注 ⒈口算练习一的第一题 ⑴练习第一组 学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。 比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。 ⑵练习第二组 学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。 比一比几组题，使学生进一步明确口算两位除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数 ⒉口算下面各题 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 ⒊笔算练习一的第2题 ⑴出示第2题，请学生读一读题目要求。 ⑵学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。
270÷90 720÷80