教学后记：
3古诗两首
教学要求：1．认识13个生字，会写7个字。
2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点：
1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。 2．难点：体会诗的意境。 教学准备：教学挂图、生字卡。 教学时间：2课时
第一课时 教学内容：学习《敕勒歌》。
教学要求：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。 教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。 教学过程：
一、揭示课题，导入新课。 1．谈话引出课题。 2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3．开火车认读生字。
4．指名读课文。提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。 1．自学诗文。 2．小组交流。
3．指名读。说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）
4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语
6 教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？
让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。 ①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨 2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中 壮美的情景，有感情地背诵一遍。 五、忆生字，指导书写。
1．读要求会写的字：首、川、似。 2．按结构记忆字形。独体字：首、川。 左右结构的字：似。
3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。 重点指导：首、似 六、总结。 1、背诵古诗。
2、教育学生学习作者，热爱大自然。 七、作业：
1、朗读课文，背诵课文。 2、生字各写一行。
第二课时
教学内容：学习《望庐山瀑布》。
教学要求：1、认识6个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。 教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。 教学过程：
一、激趣导入，引出诗题。
今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风 光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我 们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。板书：望庐山瀑布
7 二、初读诗文，读准字音。
1．自由读诗句，借助拼音读准字音。
2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。 3．开火车认读生字。 4．指导名读全诗。 三、再读诗文，理解词语。
1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。 2．小组交流，互相解答。
3．全班交流，教师解答学生未解决的词语。 4、出示挂图，指名说说诗句的意思。 5、想象意境，背诵诗文。 四、记忆字形，指导书写。
1．认读要求会写的字：尺、挂、流、烟， 2．记忆生字。
按结构记字。独体字：尺 左右结构的字：挂、流、烟。 3．指导书写。
五、总结谈话，课后拓展。
1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对 大自然无限热爱的感情。
2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。 六：1、朗读课文，背诵课文。 2、生字各写一行。
板书设计： 3古诗两首 天
勒乐歌 野 广阔、美丽 牛羊
望庐山瀑布 飞 三千尺
壮观 夸张
疑 落九天
8 教学后记：
4、日月潭
教学要求：1、会认9个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重点：认识14个生字，会书写7个生字。
教学难点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼
望祖国统一的情感。
教学准备：字卡 挂图 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。
教学要求：初步了解课文内容，认识13个生字，会写7个字。 教学重难点：正确书写生字。 教学过程：
一、谈话看片，揭示课题
1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？ 2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。 二、初读课文，整体感知
1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。 2. 反馈朗读情况
(1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进 朗读）
（在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后 鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音） (2) 看图识词
在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近 群山环绕 树木茂盛 建筑
请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。
9 （3）看图，在组内分节朗读课文 三、写字
1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 四、作业： 1、熟读课文。 2、生字各写一行。。
第二课时
教学内容：学习课文。
教学要求：正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学过程：
一、复习。
1、抽卡认读生字、词。 2、齐读课文。 二、学习课文。
1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。 2、小组交流研讨。 （1）文章共有几个自然段？
（2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？ （3）什么吸引了游人？ 3、指名汇报以上问题。 4、指名朗读，集体评议。 三、总结全文：
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民 的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中， 美美地读一读。
四、作业。背诵自己喜欢的段落。 板书设计：
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