四、总结全文。
学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的 心。希望大家学习他们要尊敬老师。 五、作业： 1、背诵课文。
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.
板书设计：
听 绿叶儿在风里沙沙
5 窗前一株紫丁香 看 满树盛开的小花 浓厚的师生情 闻 花香（做香甜的梦） 教学后记:
6、阳光
教学要求：1、认识13生字会写8个字。
2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。
3、了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中 充满爱。
教学重点：1、认识13生字，会写8个字。
2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老 人。
教学难点：理解课文最后一段奶奶的话的意思。 教具准备：挂图 生字卡 教学时间：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。 教学要求：掌握生字新词。 教学重难点：正确认读生字。 教学过程： 一、导入
师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受 着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!
16 今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 板书:6.阳光
二、初读课文,感知内容 1、自由读课文. 2、画出生字.
3、了解课文大致内容.。 4、学生汇报.。 三、学习生字
1、出示生字卡片。学生自主学习生字. 2、出示带有生字的句子测读.
3、书写生字
出示生字.组词. 4、讲识记要诀. 5、学生书写.
学生在\田\字格内书写. 6、评比.
出示好的示范、不够好的讲评,指正. 四、正确,流利地朗读课文. 1、自由读.
2、请几个学生分段读. 3、全班齐读. 五、作业
1、认读,抄写生字. 2、朗读课文.
第二课时
教学内容：学习课文。
教学要求：正确流利、有感情的朗读课文。 教学重难点：理解课文最后一段奶奶的话的意思。 教学过程：
一、复习导入 1、词语听写.
17 2、讲讲课文大致内容. 二、学习课文
1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.，读一读.。 2、讲一讲你喜欢的原因. 3、汇报学习.
4、理解奶奶说的话:\好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。\ 5、学生讨论交流。 三、总结全文.。
学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝 心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学 习，要懂得小孝敬老人。 四、作业：背诵最后一个自然段。 板书设计：
6.阳光 送
佳子 奶奶 爱 教学后记：
7、吃水不忘挖井人
教学要求：1、认读13个生字，会写8个生字。
2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石 碑。
3、有感情地朗读课文。 教学重点：掌握生字新词。
教学难点：1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：教学挂图，生字卡片。 教学时间：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字新词。 教学要求：掌握生字新词。
18 教学重难点：正确书写生字。 教学过程：
一、导入课题。 1、 出示教学挂图。
（1） 看了这幅画，大家想问什么？ （2） 这口井在哪？
（3） 这口井为什么要围起来？ （4） 这口井有什么作用？ 二、学习生字，感知内容。 1、自由朗读，读通顺 认读生字。
2、 自由组成四人小组，说说读懂了什么？ 3、 师生予以串讲故事。 4、 理解题目。
三、自由读课文，提出问题、
1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？ 2、毛主席怎样找到水源？ 四、写字指导。 1、出示生字卡片。 师范写，生书写。 五、作业：抄写生字各一行。
第二课时
教学内容：学习课文。
教学要求：正确流利的朗读课文，理解课文内容。 教学重难点：理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。 教学过程：
一、导入。 1、 看教学挂图。
2、 议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？ 二、理解课文，朗读课文。 1、朗读第一段。
19 （1）指名读。 （2）师引导。 2、朗读第二段。 （1）个别朗读。
（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。 3、朗读第三段。 （1）学生朗读课文。 （2）学生评价。 （3）读得好的地方。 4、读第四段。
（1）从“解放”一词，大家想到了什么？ （2）指导朗读。 三、总结全文。
1、学了课文，你有什么想说的？ 2、教育学生对革命领袖的热爱之情。 四、作业： 板书：
干旱————吃水困难
吃水不忘挖井人 爱
吃水————时刻想念 教学后记：
8、朱德的扁担
教学要求：1、认读13个生字，会写8个生字。
2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。 3、有感情地朗读课文。
教学重点：认读13个生字，会写8个生字。
教学难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？ 教学准备：生字卡片。 教学时间：两课时。
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字新词。
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