4.日月潭
北边：日潭 清晨：隐隐约约 日月潭
南边：月潭 中午：清晰朦胧 风光秀丽 教学后记：
语文百花园一
教学要求： 1、 学习查字典，掌握部首查字法。
2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。 3、 背一背古诗《池上》。
4、 朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。 5、 让学生懂得“中国之最”。
6、 讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。 教学重点： 1、 教学生查字典的方法，让学生练习查字典。 2、 在读背中扩大积累。
3、 在口语交际中，训练学生的口头表达能力。 教学难点：1、 学习查字典，掌握部首查字法。 2、 在读、记、背中扩大积累。 教具准备：字典 小黑板 挂图 教学课时：三课时
第一课时
教学内容：第1、2题。
教学要求：1、 学习查字典，掌握部首查字法。
2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。 教学重难点：掌握部首查字典的方法。 教学过程：
一、 导入新课 二、 学习查字典
1、 让学生自学第一部分查字典的内容。 2、 学生汇报。
3、 认识字典的各组成部分。
11 4、 什么时候用部首查字法？
5、 怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。 6、 让学生查“笼、绕、羞、隆” 7、 总结部首查字法。 三、 读一读，比一比 小黑板出示： 1、 注目、祖母 2、 古迹、估计 3、 名胜、名声
你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。） 四、 作业：用部首查字法查第5课生字。
第二课时
教学内容：背一背、读一读，我的采集本。 教学要求：1、学习《池上》，背下来。
2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中 激发学生对老师的感激与爱戴。
3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。 教学重难点：背诵古诗和自主积累。 教学过程： 一、 谈话导入 二、 学习《池上》 1、 自由朗读 2、 指名读
3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。 4、 教师点拨不理解的地方。
5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。 6、 指导背诵。 7、 小结。 三、 读一读
1、 出示题目：感谢 2、 请大家朗读这首诗歌。
12 3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。 4、 分角色朗读。
5、 文中谁感谢谁？（板书） 6、 小鸟为什么要感谢蓝天？?? 7、 此刻，你想对老师说些什么呢？
8、 在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编 一编呢？
9、 指导有感情的朗读。 四、 我的收集本
让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。 五、 作业 1、 背《池上》。
2、 朗读《感谢》，并仿写几句。
第三课时
教学内容：能说会道。
教学要求：1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一 起分享快乐。
2、 训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、 通顺。
教学重难点：能够说一段意思连贯完整的话。 教学过程：
一、 导入新课。
两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有 趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际 的题目就是“说说我的暑假生活”。
二、 说一说
1、看图，指名说说他们的话。 2、分组说说自己的暑假生活。 3、指多名学生说一说。 三、写一写
1、大家说了那么多，能不能写下来呢？
13 2、学生练习写话，教师巡视指导。 3、同桌互相读一读，改一改。 4、师讲评学生的习作。 四、作业：修改作文并抄写 教学后记：
5、窗前一株紫丁香
教学要求：1、会认13个生字。会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深 厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点：学习生字，朗读体会课文。 教学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情谊。 教准准备: 紫丁香图片 生字卡片 教学课时: 两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。
教学要求：正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。 教学重难点：掌握生字新词。 教学过程：
一、谈话引入新课。
小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁 香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作 为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板 书课题）
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。 3、读了课文后你了解了什么？ 三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。
14 3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。 四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。
第二课时
教学内容：学习课文。
教学要求：有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重难点：体会师生间的深厚情谊。 教学过程： 一、复习
1、抽读生字卡。 2、齐读课文， 二、学习课文。
1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。） 3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 三、品读
1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前 栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体 会到什么，或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答) 4、指导背诵。 5、学生练习背诵。
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