小学数学导学案
克、千克、课题 吨 （第一课课型 新授课 班级 三年级
时） 单位 临淄区实验小学 教师姓名 马宏学生姓森 名 学 习 目 标 学习 环节 1、 在具体生活情境中，初步形成质量的概念，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。 2、 认识常见的秤，知道用秤称物体的方法，能进行简单称量。 修改补充 学习内容 学习成果 学法指导 1、请你用手掂我的发现： 积 极动手掂 一掂，一包盐和 一掂， 可以通一个硬币，如果 过 天平实际放在天平上，天 称一下！ 平会往哪边沉？ 请你再用手掂 我想说： 前置作业 一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？ 2.通过掂一掂，你有什么想和大家说的？ 1、1克有多1、掂一掂、 重？ 说一说、估一 估、称一称等多种形式的 请你独立思考： 活动， 在积极1、1克有多 动手、 动脑的重？可以掂一 过程中初步 掂，估一估，称2、1千克有多认识“克”、一称身边的物“千克”。 自主重？ 品。 2、广泛收探究 集、 调查我们 2、1千克有多 重？可以掂一 日常生活中 掂，估一估，称 常见的物品一称身边的物的质量。 可以 品。 用家中常见 的秤来测量 物品的重量。准备好物品以备上课时交流用天平测量重量。 1、请你与小组1、可采用天平称一称进行验证。 2、积极动手、动口、动耳、动脑，在主动参与、自主探究、合作。 交流的过程中加强对“克”、“千克”的认识。 3、小组成员依次进行交流，对重复出现的问题可不再交流，要充分发挥小 合作成员依次交流交 流 自主探究，可以采用天平测量的办法进行验证。如果有疑问请用红笔标出；如果需要修改补充，请在相应栏上填写修改补充的内容。 2、千克与克有怎样的关系呢?