吗？在哪儿见过的？一般用整十数除课它称什么物课题 以一位数型 品？ 的口算 新授 关的生活常识。 班三年级（ ）级 班 回顾今天你学会了单位 总结 什么？ 代丽学生姓教师姓名 萍 名 学习 评价 学生自评 教师评价 小月 日 组互评
小学数学导学案
学 习 目 标 学习 环节 1、探索并掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。 2、在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。 3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。 修改补充 学习内容 学习成果 学法指导 ①2只小兔吃了6个萝卜，平均每只小兔吃几个萝卜？ ②2只小兔吃10个萝卜，平均每只小兔吃几个萝卜？ （列式解答，小组交流。） 在解决问题一、 温故 知新 算式： 时，请回忆一下算式： 有关平均分的知 识。 1、仔细观察课本11页情境图，我的问题是： _______________仔细观察情境图，把你的问题与大家交流一下。 列出算式后，先用小棒摆一摆，再计算。（如果你还有不同的算法，可以在右 边记录下来。） 积极动脑，你会有意想不到的收获。 你可以从被除数、商的位置等方面进行总结。如把240看作什说一说，你发现了_______________哪些数学信息？_______________想一想，你能提出_______________什么数学问题？ ___ 2、“平均每天要我的算式： 做多少只鹰风筝，_______________二、 才能按时完成任自主 务？”你会解答探究 吗？把你的算式及算法表示出来吧。 ______ 我的算法： _____________________ 我的算式： 3、“平均每天要_______________做多少只燕子风______ 筝？”用你喜欢的我的算法： 方法算一算。 4、结合前面做过的算式，想一_____________________ 想：整十数除以一位数，你想提醒同学们注意什么？ 么？ 1、以小组为单位汇报展示自己的算法。 2、认真倾听其他小组的观点，及时提出自己的质疑。 同学在讲解自己的算法时，你要认真听，别忘了及 时补充自己的观点。 三、 展示 交流 第1题，你能发现其中的规1、自主练习第1题。 学生独立完成，全班交流。 2、自主练习第2题。 四、 巩固 应用 律吗？ 第2题，请你仔细观察算式，看一下被除数、除数和商是怎么变化 的，它们之间有什么小秘密？。 第3题，填完表后，请你观察一下，看看有什么发现。 这节课你学到了什么？有哪些收获？与大家交流一下吧！ 9÷3 25÷5 42÷6 80÷2 150÷3 90÷3 250÷5 420÷6 160÷2 300÷3 你发现了什么？小组交流，全班交流。 3、自主练习第4题，实际应用。 学习 学生自评 教师评价
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