生三年下来所做试卷摞起来高达2.41米，大家想一想，没有软文化滋养，没有坚韧精神支撑，岂能顽强地坚持下来！学生要做2.41米高的试卷，他们的老师又将批改多高的试卷？工作量之大，难以想像，事业心之强，谁能相比！衡水中学教师忘我的敬业态度和无私的奉献精神，值得我们永远学习。
（二）关于毛坦厂中学
如果说，衡水中学是高考的巨无霸，那么，安徽省六安市毛坦厂中学则是“亚洲最大的高考工厂”，这家“工厂”，每年都要接收8000余名省内外落榜生“回炉”复读。2014年《舌尖上的中国2》在央视播出，第七集《三餐》中的毛坦厂中学“万人送考”的壮观场面让人印象深刻。近10年来，毛坦厂中学的本科升学率连续保持在80%以上，2013年11222名参考学生，其中9258人进入本科分数线，进线率82.5%。2014年高考本科进线人数更是突破了1万人大关。这所地处大别山余脉偏远山区的皖西农村高中，几乎不做任何招生广告，却因为创造的高考“神话”被口口相传，使数以万计的学生蜂涌而来。只有5000人的深山小镇，人口猛增至5万，全镇第三产业每天营业额也由此高达30万元，年财政收入3000万元。毛坦厂这所农村高中高考“神话”的创造并不神秘，其经验全部体现在“肯吃苦才能代代成才，守规矩方可日日进步”的办学理念中。在这所学校，老师最爱说的
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口头禅是“两横一竖，干！”，而学生口中的热词则是“为了大学，拼命吧！”。
（三）关于三岔中学
三岔中学的办学条件在座的大家都比较清楚，自然条件差。从2007年开始，学校本科进线人数和进线率一路高升，近三年，高考二本以上进线率分别为34.05%、35%和35.34%。2013年高考，学校往届文科语文、理科综合均居全县第一，应届文科数学、英语、往届理科英语均居全县第二；综合考核全县排名第一。今年高考，学校应届文科英语、文综，往届理科语文、英语，往届文科数学、英语、文综等科目平均分均居全县第一。从高中招生情况对比近三年应届二本以上进线人数，三岔中学三年累计多进线129人，位居全县第一。客观地讲，三岔中学还有差距，但三岔中学稳扎稳打，步步为营的备考策略，值得大家借鉴，三个关键点更值得大家学习：一是不抱怨，不以环境和生源为借口，做自己的事，走自己的路；二是不松劲，教师尽职尽责，上下凝心聚力不动摇；三是不落伍，研改革，抓课堂，与时俱进的备考办法，特别是三岔中学教师学生的精气神、热血和劲头是一笔珍贵的精神财富。
四、夯实基础，强化措施，再创教育质量新佳绩
我在这里之所以介绍这三所中学，并非大家要复制衡水、毛坦厂和三岔中学，我们也应该正确认识媒体对衡水、毛坦厂的质
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疑，我们不主张教师苦教，更不赞同学生死读，但必须要求的是：师生应当肯吃苦，守规矩，教师应当敬业，学生应当上进，学校应当抓教学，提质量，质量在任何时候，都是学校的生存之本、发展之基。今年9月3日，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，这个意见的出台，不仅对高中教育特别是高考改革，提出了新要求，更是对基础教育指明了新的方向。下面，我就如何做好高考备考、如何提高义务教育教学质量讲几点意见，恳请大家回去以后，组织人员再认真分析，积极寻找对策，力争在较短时间内实现教学质量大提升。
（一）理清思路，细化措施,努力提高高中教育质量 高考能出好成绩，孩子能上好大学，这是当今人民群众对高中教育的迫切需求。怎样满足群众的需求，如何提升高中教育质量，扭转被动局势，需要大家深思。
1、更新教育观念，调整教学策略。更新观念就是要更新封闭、单一、守旧的高考备考观念，落实“全员、全程、全面、全新”的备考理念，做到重过程、重基础、重环节、重管理、重合作、重效益。备考是一项系统工程，需要全员参与，学校党、政、工、团要齐抓共管，教师与学生要密切配合，各校应充分调动方方面面的积极性，让全体师生员工为高考出谋献策，奋斗拼搏。全程备考就是要树立科学发展的人才观、教育观、学生观、教师观和质量观。全面备考就是要从多个角度衡量学生，认准学生的
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发展潜能，根据学生的特长、爱好，合理指导学生分科，做到文科、理科齐头并进，体育、艺术协调发展。全新备考就是多学科、宽领域、全方位开展创新，要摒弃“时间加汗水”的传统做法，根据学生的心理状况和认知规律科学备考，借鉴外地先进的备考方法，灵活运用教法，指导学生的学法，让学生从无选择的题海战术中解放出来。
2、强化过程管理，注重科学备考。在抓高考上，各校的管理措施大致相同，高考成绩的好坏，关键要看管理是否科学，策略是否对头，措施是否得力，落实是否精细到位。一是要认真抓好备考各个环节的过程管理，复习的三个阶段要做到“三到位”，即基础知识复习到位、思维方法训练到位、综合能力培养到位。要彻底扭转高三教师不备课、不批阅作业、不精选试题，只对答案的做法。二是要夯实基础。高中教育，依然是基础教育，而且是最高阶段的基础教育。基础教育，顾名思义，要重基础，基础教育理所当然要夯实质量基础，这是高中学校办学的定位和定性，也是办学方向。但高三备考忽视教学常规，不务根本是我们的不足，这些方面的漏洞是影响高考质量的重要因素。从今年开始，县局要加强对高三教学常规的监管和暗访，每月进行一次通报。这里，我再次强调，顽固地抵制实施素质教育，顽固地闭门造车，不研究新课改，不研究高考命题动向，不研究高考政策的动向，不注重学生实践和能力的培养，顽固任由教师自行其是，抱着一本教学参考书做到底，高考质量处于末位的定势也同样顽
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固，固步自封是没有出路的。同样，教师队伍每推一步，都要和利益挂钩，绝对的拿钱说事，这样的发展不会走的太远。三是要学会反思，认识不足。在确定备考计划的同时，要细心地反思今年高考中我们究竟有哪些不足，只有把问题搞清楚了，计划才更有针对性。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措；精细分析每种题型、每个知识点。每次考试后，都要开好年级质量分析会、学科质量分析会，进行横向分析、纵向分析、对比分析。每次分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。四是要做好“三风”建设和学生心理辅导。良好的教风、学风和班风是提升教学质量的催化剂，这一点大家都有共识，好的风气一旦形成，就会催生教学工作的良好局面，坏的风气一旦形成，短期内很难扭转。学校和科任教师要高度重视三风建设，让良好的风气推动教学工作上台阶。要及时疏导学生的不良情绪，积极进行心理干预和辅导，确保学生以昂扬的斗志冲刺高考。
3、强化课堂教学，明确主攻方向
目标就是方向，有时方向比努力更重要。 高考的竞争，很大程度上是课堂的竞争。打造优质高效课堂，是高考致胜的关键。一是抓实备课。每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，学校要为每一名高三科任教师精选2-3套复习资料，提高备课广度和深度。二是抓活课堂。“活”不仅在于现代教学手段运用，课堂气氛活跃，还体现在教师主导和学生主体地位的关系上，更体现在知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，
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