是?管理他们，只有走进学?生的心，才能让学生服?从管理，要与他们建立?互助的师生关系。魏老?师曾这样说教室是学室?，教材是学材，把教师?当作学习上的共同的探?讨者和交流者。转变教?室、教材、教师的观念?，那学生对学习自然就?感兴趣了。老师要把自?己定位于耐心帮助学生?解决困难的服务员。这?样，面对学生的各种举?动，老师都能用平和的?心态，去理解，去应对?。科学的民主的班级管?理与班主任平时的工作?是息息相关的，要管理?得好就要作好班主任工?作。我深深体会到： 良好的师生感情?是决定班主任工作成功?与否的关键。学生只?
有?“亲其师”，才能“信?其道”，那么怎样才能?使学生“亲其师，信其?道”呢？在工作中，我?觉得从以下几点做起，?会收到一定的效果。 一、以身作则，为?人师表教师的一举一动?、一言一行都直接对学?生?
起着潜移默化的作用?。古今中外的教育家无?不强调身教胜于言教的?道理，要求学生做到的?，教师首先做到，而且?要做的更好，更具有示?范性，在无形之中为学?生树立榜样。尤其是班?主任，他的世界观、他?的品德、他的行为、他?对每一现象的态度，都?这样或那样地影响着他?的学生。车尔尼雪夫斯?基说：
“教师?把学生造成什么人，自?己就应当是这种人。”?我希望我的学生成为积?极向上、勇于创新、不?怕困难、对人以诚相待?、有同情心和责任感，?有一定心理承受力的全?面发展的有用人才，我?首先就要使自己成为这?样的人。学生是极具模?仿力的一个群体，他们?时时刻刻观察着老师的?一举一动，并在某些方?面进行模仿，所以老师?在学生面前必须有模范?的作用。在卫生大扫除?中，为了使每位同学都?能认真、负责地完成任?务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，?并力求擦?的干干净净。行动是无?声的语言，这样，我不?需要过多的鼓动性的语?言，就已充分调动起学?生的劳动积极性，他们?都自觉地按照老师的分?工，热火朝天地干起来?，并且在质量要求上还?与老师比一比，看谁干?的又快又好。事实证明?，在教育工作中要努力?做到： 正人先?正己，时时事事做学生?的表率。如：
?教育学生遵纪守法，教?师就不能有违法乱纪行?为；教育学生不怕脏、?不怕累，教师就必须做?到亲自动手，吃苦在前?，做好学生的带头人，?否则，即使你说的天花?乱坠，头头是道，而不?注意自身修养，也
不会?收到满意的效果。
? 二、一视同仁，严格?要求师爱是最神圣的，?其神圣之处在于它有很?强的原则性和崇高的使?命感。马卡连柯说过：?
“如果没有要?求，那就不可能有教育?。”教师的爱要做到爱?而有度，严而有格。在?社会急剧变革的今天，?面对纷繁的世界，多种?思想文化的激荡，新旧?价值观念的冲突，激烈?的竞争，以及拜金主义?等，这些无不冲击着青?少年的心灵，纯正的师?生之情失去了它原有的?光环，在这种环境下，?热爱学生与严格要求相?结合应是教育的基本准?则，让学生体会什么是?真诚的爱，用实际行动?去爱。面对各种因素，?我们必须做到对学生的?爱一视同仁。学生对老?师的态度是很敏感的，?一句亲切的话语投到学?生的心中，会激发他们?的上进心和敢于同困难?作斗争的必胜信念。同?时，对于他们所犯的错?误，决不能随便放过，?要帮助他们究其病因，?以便彻底杜绝。一位合?格的班主任不仅能做好?优秀生的工作，而且更?应该做好后进生的转化?工作，班主任对后进生?要动之以情，晓之以理?，激发他们的上进心，?增强他们克服困难的勇?气，使后进生尽快地赶?上去，决不能对他们恶?语中伤，不能有半点轻?视的态度，更不能置之?不理，也不要用同一标?准把他们与优秀生比较?。否则，会挫伤他们的?自尊心，使他们与老师?产生敌对情绪，达不到?教育的效果。
三?、信任学生，尊重学生?渴望理解，渴望信任是?人们的一种正常需要。?对于青少年学生来说，?信任更是推动其上进的?力量。我们班也有好些?同学在单亲家庭中成长?，其中有些觉得自卑，?与家人较少沟通，性格?有些孤僻，作为班主任?，我对于这些特殊学生?，首先是亲近他们，尊?重他们，在学习上耐心?引导，生活中热心关怀?，经常同他们交谈，了?解思想状况。同时也打?电话与他们的家长沟通?。有的同学是因为学习?目的不明确，有的同学?是因为自己贪玩，有的?同学是因为家长溺爱，?教育方式不正确，从而?造成了他们比较任性，?娇气，经常埋怨学习辛?苦。通过一段时间的观?察，我掌握了这样一些?学生的基本状况后，我?便经常与他们单独交谈?，让他明确了学习的目?标，增强竞争意识，锻?炼刻服困难的毅力。【?魏书生讲座心得精选5?篇】魏书生讲座心得精?选5篇。这样学习成绩?也有了明显的进步。再?如有的同学是因为思想?负
担重，学习压力大，?造成成绩上不去。面对?这种情况，我帮助他克?服了自卑心理，增强自?信心，使他们变更乐观?，更积极了。抓住时机?，尽量做到多表扬，多?鼓励，多给他们表现的?机会，树立自信心，使?他们感受到来自各方面?的帮助，尽快提高学习?成绩。
四、正确?评价，鼓励学生教师经?常要对学生的工作进行?评价，而这种评价则必?须要公正，只有公正地?评价每一个学生，才能?使学生信服，从而激发?起他们奋发向上的愿望?。因此，我在教育中力?求公正的评价每一位学?生，对成绩好的学生不?护短，对学习差的学生?不歧视，注意发现优生?的不足，防微杜渐；善?于发现后进生的闪光点?，并使之发扬光大。如?在卫生工作中，有些学?习差的学生劳动表现积?极，不怕脏、不怕累，争做重活，?而有些所谓?的好学生却怕脏、怕累?，在一旁转圈。劳动结?束后，及时作了全面的?实事求是的总结。对于?班干部同学要求更加严?格，要求他们每月写出?工作总结，召开一次干?部会议，推广各自的工?作经验，对于取得成绩?的同学适时地表扬，使?他们心理上享受到成功?的愉悦，以便更加努力?地工作和学习。教育是?一门科学，育人成才是?一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、?讲创新、?讲艺术，才能?培养出适应社会需要的?高素质的人才来。在今?后的工作中，我将不断?多学习先进经验，结合?自己，不断改进，不断?提高，积极探索，善于?总结，使自己的工作水?平不断提高。魏书生讲?座心得二： 魏?书生讲座心得体会（9?63字）“松、静、匀?、乐”，我想，听过魏?书生老师讲座的人，都?不会忘记这四个字，更?不会忘记，魏书生老师?的那种人生心态。听了?魏书生老师的报告感觉?豁然开朗，我最大的体?会是对人生要有正确的?认识。要会享受生活，?享受学习，享受工作，?不能白来一遭。真是“?听君一席言，胜读十年?书”！
一、乐观?进取，积极向上的态度?在报告中，魏书生老师?说我们的心态应该摆正?，要多改变自己，少埋?怨环境。人不能要求环?境适应自己，只能让自?己适应环境。反思自己?，也曾有过许多不满的?情绪，也曾抱怨过自己?的收入不够高，也曾抱?怨过工作累，也曾抱怨?学生难教，听了魏老师?对生活、对工作那恢谐?幽默的态度，我不禁自?问，一个人既然无法改?变环境，何不先改变自?己呢？就像他说的，我?们教师要做的，不是等?待条件好了再干，不是?等待地位高了再干，不?是等待学生爱学
习了再?干，而是要从实际出发?，面对现实，从改变自?己出发。学生不爱学习?，听课的秩序不好，那?不是学生的问题，是我?们教师的问题。因为我?们教师从来没想过要去?改变自己，所以我们应?该摆正心态，用一种乐?观进取、积极向上的态?度去对待每一件事，每?一个人。学生不爱听课?，那我们就想办法来改?变自己的教学模式和教?学方法，相信如果我们?每个人都这样去对待生?活和事业，那我们的生?活岂不是快乐的吗？
二、建立良好的班?级管理制度。在班级管?理中，许多学生更加懂?得?
了“责任”两个字，?老师赋予给他们的职责?，他们就有责任做好。?在魏书生老师的班级里?“人人有事干，事事有?人干”。把每件事情都?实行“承包责任制”让?班级里的每一个学生都?有自己的责任，都能为?班级出一份力。学生也?从中找到自己的优点，?更找到了自信，让他们?觉得自己在班级中的作?用是很大的，这在学生?的心理发育中起到了积?极的作用在管理的过程?中，学生们不仅懂得管?理，同时也学会互相监?督，互相督促，共同进?步，从别人的工作中找?到优.缺点，也为自己?的工作奠定了坚实的基?础。在今后的工作中，?完全可以把这种方法运?用到课堂当中，不断学?习，不断的进步。当然?，宽容、理解并非放任?自流、为所欲为。教师?要引导学生立足于客观?现实，进行合理的想象?和推测，不能为创造而?创造，哗众取宠，喧宾?夺主。魏老师经常说到?要用一颗平常的心，高?高兴兴地做平凡的事，?把快节奏高效率的工作?当作生存最幸福、最快?乐的事来做。从魏老师?的话里让我对教育工作?有了更深刻的认识，作?为一名教师我感到十分?光荣。魏书生讲座心得?三： 听魏书生?讲座心得体会（156?3字）十月十
二?、十三日我校组织全体?班主任赴西峰听取魏书?生老师的教育报告，几?场报告听下来，我被魏?老师那幽默的语言、渊?博的知识、独特的教学?、民主的管理、平淡的?心境所吸引、所震撼，?可以说是对老师们的一?次重要的心灵洗礼，下?面我就魏老师的讲座谈?一些粗浅的认识。 ? 一、“用平平常常的?心态，高高兴兴的情绪?，去做平平凡凡的工作?”社会是复杂的，我们?每个人无论在生活中还?是在工作中，难免会遇?到一些不尽人意的事情?，此时此刻，我们听到?的是大多数人的埋怨和?牢骚，其实这种没有意?义的埋怨又能起到什么?作用呢？只能是空悲切?，
只能是伤自己的肝、?劳自己的神，试问人生?中有几件事情是我们自?己能改变得了的，与其?不能改变现实与环境，?不如改变我们自己，让?我们保持一颗平常心，?以百倍的热情，快乐地?去面对，快乐地过好每?一天。人生苦短呀！请?珍惜自己的生命吧！
二、“守住心灵的?宁静，守住自己快乐的?阵地”校长曾多次教育?我?
们“既然你选择了教?师，就是选择了清贫”?，然而社会的改革开放?和祖国的经济腾飞，同?时也带动了多少颗不安?分的心，“办补习班”?“做有偿家教”影响和?感染了多少为人师者，虽然国家三令五申?地禁?止这些不文明教育形式?的出现，但仍是屡禁不?止，甚至有愈演愈烈之?势，究其原因便是社会?地位的巨大落差，经济?收入的严重不均无一不?在刺激着我们每一位教?师，因为教师也是社会?中人，也是生活在柴米?油盐酱醋茶中，也是上?有老下有小；这暂且不?说，我们教师现在最大?的困惑就在于没有安全?感，近年学生及其家长?伤害老师的案件频频见?诸报端，这些血淋淋的?事实让我们每位老师都?噤若寒蝉，迫于这种种?因素使得部分教师从教?育界流失，这不能不说?是我们教育上的一大悲?哀。尽管这样，但我们?既然选择了这一职业，?就应该无愧于党和人民?对我们寄予的厚望，这?就需要提升我们的人文?素养，提高我们对教师?这一职业的认识，提高?我们的教育教学水平；?需要培养我们对孩子们?的爱心、耐心、热心、?诚心；需要我们自尊、?自爱、自重、自信，只?有这样，我们才能甘于?清贫， 。第七篇:《?学习魏书生教育思想心?得体会4篇》篇一：
学习魏书生教育?思想心得体会又一次观?看了魏书生老师报告的?视?
频，也品读了魏老师?的《班主任工作漫谈》?一书，感想很多。魏书?生老师在书的自序中写?道：
“世界也?许很小很小，心的领域?却很大很大。班主任是?在广阔的心灵世界播种?耕耘的职业，这一职业?应该是神圣的。愿我们?以神圣的态度，在这神?圣的岗位上，把属于我?们的那片园地管理得天?清日朗，以使我们无愧?于自己的学生，以使我?们的学生无愧于生命长?河中的这段历史。高效?率的班级管理，是魏书?生教学成功的一个不容?忽视的重要因素，是我?在教育实践中最值得学?习的地方。甚至可以这?样说，魏书生老师的教?学离不开管理，没有他?成功的班级管理就没有?他今天的