主题二：身边的化学物质
主题三：物质构成的奥秘
主题四：物质的化学变化
主题五：化学与社会发展
三、考试方式与试卷结构
1. 形式：考试采用闭卷、笔试。考试时间90分钟，满分为100分。 2. 结构：分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
3. 题型：第Ⅰ卷为选择题(占36%)，包括：选择题(单项，占30%)和选择题(有一个或两个选项符合题意，占6%);第Ⅱ卷为非选择题(占64%)，包括：填空与简答题(约占32%)、实验与探究题(约占22%)、计算与分析题(约占10%)。题型对应的题量及分值：
4. 试题难易比例：容易题约为30%，中等难度题约为60%，较难题约为10%。
5. 考试内容比例：身边的化学物质约为33%，物质构成的奥秘约为23%，物质的化学变化约为32%，化学与社会发展约为12%。其中，科学探究渗透在上述内容体系的考查中。 关于学习目标水平的说明：
(1)关于认知性学习目标水平的说明：
A：了解水平。知道“是什么”。该层次学习水平的特征是对知识的再认或回忆，即能够记住所学知识的要点，说出它们的大意，描述它们的基本特征;能够在试题所提供的材料中辨认出它们，能够举出同类事物的例子。如：记住所学过的重要化学概念、原理、定律、规律;知道重要的化学史实;说出重要物质的名称、组成、性质、用途、制取方法;知道化学与人类生活、自然环境、科学技术及社会发展的关系;能说出常用实验仪器的名称、用途、使用方法等。在考查该层次的学习目标时，所有材料都是在教学中出现过的。常用的行为动词有：知道、记住、说出、列举、找到等。
B：理解水平。懂得“是什么”。该层次学习水平的特征是能够初步理解学习材料的意义。如：认识一些化学现象的意义;了解常见化学反应的条件;了解物质的组成、性质、用途及制取方法之间的联系;能够看懂图示、图表、图象的意义;能从化学的视角去认识科学、技术、社会生活方面的有关问题，了解化学制品对人类生活的影响;能用正确的化学用语表示物质的组成、结构、变化。常用的行为动词有：认识、了解、看懂、识别、能表示等。
C：应用水平。该层次学习水平的特征是能够较深入理解知识的内在逻辑联系，并在理解的基础上运用。如：能对所学的重要化学概念、原理、定律、规律的本质进行说明;能够从组成或结构的角度对有关物质进行区分;能对一些化学现象进行解释;能够运用所学化学知识对一些化学过程进行推断，能够解释化学实验的过程、方法、条件及实验的原理;能够判断实验现象或所得实验数据的意义。常用的行为动词有：理解、解释、说明、区分、判断等。
(2)关于技能性学习目标水平的说明：
A*：模仿水平——初步学习。如分离混合物、制取气体等;
B*：独立操作水平——初步学会。如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质等。
一级主题 一 身边的化学物质 二级主题一、地球周围的空气 ★考点1 空气的主要成分(B) 1、空气的主要成分(体积分数)