5.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育渗透，力争做到一个内容渗透多个目标，一个目标用多个内容来完成。 6.单元教学方式的选择要以学生的发展为中心，适合学生身心健康发展规律，根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。 六、教学设想： 在教学过程中，激发学生的运动兴趣和养成锻炼身体的好习惯。例如：让学生了解认识优秀运动员的成长经历和运动过程；培养学生达到创新精神和实践能力。在课堂中，多给学生运动空间，让学生自己感受动作，创造性的发挥运动能力，改进运动方法；引导学生锻炼的习惯，生动活泼的发展，把学生的主动性调动起来，使学生把“要我学”转变为“我要学”的思想观念。 七、教学进度：（见附表） 第一学期体育健康教学进度 教
时间
次
8-24 1
8-28
8-31
2
9-4 9-7
3
9-11 9-14
4
9-18
双杠
2
技巧
2
复习广播体操
2
理论课
2
学 内 容
周 节
备注
数
9-21
5
9-25 9-28
6
10-2 10-5
7
10-9 10-12
8
10-16 10-19
9
10-23 10-26
10
10-30 11-2
11
11-6 11-9
12
11-13 11-16
13
11-20 11-23
14
11-27 11-30
15
12-4 12-7
16
12-11 12-14
17
12-18 12-21
18
12-25
19
12-28
体质测试
体质测试
国庆放假
排球
接力跑
理论课
期中考试
快速跑
快速跑
挺身式跳远 挺身式跳远
健身拳
投掷沙包
篮球
篮球
耐久跑 足球
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1-1 1-4 20
1-8
耐久跑
2
1-11 21
1-15
1-18
22
1-22
期终考试
2
测试评价课
2
八年级上学期上册体育学科教学工作计划12
跳跃技术的基础知识。 1、跳跃运动包括哪些项目？ 2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？ 3、跳远技术是由哪几部分组成的？ 田 径 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1： A、弓箭步走路20米×2 B：高抬腿跑10---15米×2 C：30---50米加速跑 D：游戏：听数找朋友。 2： A：学习站立式起跑。 B：变速跑：男1000米，女士800米跑。 3： A：学习站立式起跑， B：学习弯道跑技术。 4： A：50米×（2---4）次 B：越野跑1200---18000米。 5： A：圆周跳绳接力练习。 B ：计时跑男1000
米，女800米。 6：考核：男：1000米；女：800米。 一、 跳跃 通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术；发展弹跳素质，提高跳跃能力。 1、A：学习蹲踞式跳远。 2、“腾空步”练习。 3：复习“腾空步”技术。 4：学测步点；蹲踞式跳远练习。 5：复习蹲踞式跳远。 6：考核：蹲踞式跳远。 三、投掷 学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；发展力量、灵敏等身体素质。 1、学习原地推铅球（以右手为例）。 2、原地对实心球。 3、A：双脚跳跃练习。 B：推铅球。 4、A：双人跳起移动练习。 B：推铅球练习。 5、考核：原地推铅球。 四、体操：支撑跳跃。 通过支撑跳跃动作的练习，主要提高支撑跳跃基本能力，掌握支撑跳跃的方法，学会保护与帮助，基本掌握屈腿腾越动作技术，发展踏跳能力。 1、A：踏跳、推手练习。 B：单手推墙练习。 2、A：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。 B：蹲撑、抱腿、挺身跳。 3、跳上成跪撑挺身跳下。 4、A：复习（同上）。 B：助跑练习。 5、屈腿腾越跳箱。
6、复习（同上） 7、考核：屈腿腾越跳箱。 五、篮球 学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质；通过教学比赛，巩固已学基本技术。 1、A：复习各种移动步法。 B：复习体前变向运球。 C：学习体前变向运球。 2、A：复习先进间体前变向运球。 B：学习原地单手肩上传接球。 3、A：复习原地单手肩上传接球。 B：复习原地肩上传接球。 4、A：复习原地单手肩上投篮。 B：学习急起急停。 5、A：学习跨步和转身。 B：复习急起和急停。 6、A：复习跨步和转身。 B：综合练习。 7、篮球教学比赛。 六、排球 巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。基本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力量、速度、灵敏、协调等素质。 1、A：复习移动。 B：复习传、接球。 2、学习正面上手发球。 3、复习正面上手发球。 4、发、垫球练习。 5、A：复习体侧垫球。 B：传、垫球比赛。 6、学习原地正面扣球。