５．看图理解大意。 但：只是。渔者：打鱼的人。 打鱼的人在江上干什么？你觉得他们怎么样？ 小结：那些爱吃鲈鱼的人，体会到打鱼人在大风大浪里打鱼的辛苦了吗？ ６．指导感情朗读。 ７．练习背诵。 自由练习。 指名背诵，集体背诵。 写好铅笔字 指导。 １．认读：日四田 ２．指名按笔顺书空，说明这三个字的笔顺有何共同之处。（先里头，后封口） ３．复习描红、仿影要求：一笔描成，笔笔到位。 ４．老师范写。 ５．练习。 集体书空练习。 学生在书上描红、仿影。 ６．四人小组评议、修改。 布置作业： 第三课时 一、在愉快的音乐声中导入新课 1．小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！ （播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。） 2．有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去作客就是与人交往的一种方式。小朋友们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去作过客吗？ （板书：作客） 你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说） ３．（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。今天，她到同学小华家去作客，她又该怎么做？怎么说呢？ 二、在情境中练习交际 １．小红去小华家作客时，老师悄悄给她拍了几张照片。 （出示四幅图）你们看，这几幅图分别画的是什么时候的情景呢？
- 147 -
复备栏
２．如果你就是小红，当时你会怎么做、怎么说呢？选择其中一幅图，四人小组讨论。 ３．交流。 （相机板书一些礼貌用语：你好、谢谢、请、再见等） ４．练习表演：找一个合作伙伴，一个当小红，一个当小华，选择其中一幅图表演。 ５．指名表演，师生评议。 ６．播放录像）看看录像中的小朋友是怎么做的。把四幅图的内容连起来演一演，和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好。 师生对演。 指名表演。 找合作伙伴换角色演。 三、在拓展延伸中形成能力 １．小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去作客要注意些什么？ ２．小朋友，我们学会了如何到同学家去作客。（板书：学会） 平时，你们还会到谁的家里作客呢？（外婆家、邻居家、老师家??） ３．根据不同的作客情境，分小组练习表演。 ４．推选代表表演，师生评议，颁发“最佳表演奖”。 四、在实际生活中提高能力 下次到别人家去作客时，用上你今天学到的本领吧 五、布置作业 板书设计： 教后反思： 复备栏 - 148 -