小结：请几个同学说一说并画在黑板上。 (四) 演示：
教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 (五) 欣赏：
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 三、学生作业：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
第四课 美丽的昆虫
教学目的：
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件，昆虫标本，作画工具一套。 学具准备：收集的昆虫资料，彩笔，油画棒。 教学过程： 一、导入：
上课之前，老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极，北极，还是炎热干旱的沙漠，赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。(课件展示中英文课题) 二、讲授新课：
1、交流：首先请同学们想一想，说一说，你都认识哪些昆虫 。 (请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)
概括(教师结合标本进行)：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头，胸，腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状，图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。) 3、讲解示范作画步骤：
A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中，对勇于创新，大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展 ：
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图，色彩，创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。 五、课堂小结：
看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒，蜜蜂，七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇，蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
第五课 神 鸟 变 树
一、教材分析
临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在\看着画\中保留\想象画\为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看，想一想，画一画，做一做来探秘，表现自己对自然世界的认识和感受。 二、教学目标：
1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣。 4、色彩丰富的表现能力。 三、教学重点：
学生欣赏图片，构思，构图，表现的基本方法。 四、教学难点及处理方法
怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。 处理难点方法：
1、以鸟声为引诱学生，自己欣赏图片，强化丰富的色彩的意识。 2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。 五、教学过程
(一) 导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象，求知欲望。 (二) 展示图片：\神鸟\并试图引导学生叫出鸟的声音。