第二课时
一、，复习巩固，课堂检测 1、看拼音写词语：
bà bà quān jiā guā mēn ( ) ( ) ( ) 2、连一连：
爸爸和我 足球乐的直叫一起拍手欢呼 奶奶 音乐舞蹈
爸爸和我 京剧听的入迷打盹睡觉 妈妈 足球迷
3、你知道每个人心里都装着一个什么秘密吗？ 二、师生共同交流完成课堂检测。 三、指导整体朗读 四、拓展教学
留意一下爸爸妈妈爱看什么节目。 板书设计：
爸爸和明明 喜欢 足球 ↘ 足球 奶 奶 喜欢 京剧 京剧 ↗ ↘ 妈 妈 喜欢 音乐、舞蹈 音乐、舞蹈
6 胖乎乎的小手 教学目标:
1、学会认识13个生字，会写6个生字。
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2、正确、流利朗读课文。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 教学重点、难点：
1、认识生字，会写6个生字
2、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 教学过程
第一课时 一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》 二、出示预习学案，初读课文 1、出示预习学案： （1）自读课文，注意读准字音
（2）找出课文中的生字，多读几遍 （3）找一找、标一标有几个自然段
（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读 （5）想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？ 2、师生交流预习学案。 三、出示导学案，精读课文： 1、出示导学案
A、爸爸喜欢这幅画是因为--------------------------------------， 妈妈喜欢这幅画是因为------- ---------------，
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姥姥喜欢这幅画是因为--------------------------，所以全家人都喜欢这幅画。
B、明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？ C、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？ D、那你会帮家里做什么事情呢？ 2、师生交流导学案。 3、朗读全文。 四、写字教学 1、师范写 2、生描红交流 3、生练写 五、课文小结。
第二课时 一、复习巩固，课堂检测。 1、看拼音写词语。
Kàn zhē huà huà xìn ( ) ( ) 高（ ） 2、扩词熟记生字：
张（ ）（ ）（ ） 替（ ）（ ）（ ） 鞋（ ）（ ）（ ） 变（ ）（ ）（ ） 3、那你会帮家里做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________ 我给妈妈________________________________________
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我帮老师________________________________________ 我为大家_________________________________________ 二、师生共同交流完成课堂检测。 三、指导全文朗读 四、课堂小结
板书设计：
胖乎乎的小手 1、拿拖鞋 2、洗手绢 3、挠痒痒 4、更多的事情 7 棉鞋里的阳光 一、教学目标
1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。
二、重点、难点：
认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。 三、课前准备
1、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。
2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。
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第一课时 （一）看图说话，导入新课
１、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？
生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。 师：他（她）都是怎样疼爱自己的？
生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。
师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？ 生：想。
２、出示课文插图
A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。 B、自己自由练说后，指名说故事。 C、我们能不能给这个故事取一个名字？
3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字 （二）出示预习学案，感知课文内容 1、出示预习学案：
A、借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。 B、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？ C、课文中有哪几个人物？
D、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。哪些字音读时要提醒大家注
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