意？
2、师生交流预习学案。
A、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？
B、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shài），容易读成晒（shà）等。
C、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。
D、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。
E、师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？
三、出示导学案，再读课文，发现感知 （一）出示导学案，自读自悟
1、生字回到课文中能不能读好呢？试一试吧，你一定行！ 2、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？ 3、在小组内分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 4、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？ 5、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？ （二）师生交流，感悟课文内容。 四、课堂小结
第二课时 一、复习巩固识字
1、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的？指名汇报。 2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。
11
3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。 4、小老师领读。
5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。 6、做听音找卡片游戏。 二、有感情地朗读课文 1、学生自由练读。
2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。 3、指名分角色朗读。 三、指导书写
1、今天我们要学习写好6个字，会读吗？
2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么？请小老师说说该怎样才能写好？
3、引导学生说说写这几个字时有什么发现？
4、学生练写，教师巡视，着重指导写好“奶、午、”两个字。 5、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。 6、出示小黑板，分别用“午、放、收”组词，看谁写得多。 四、课堂检测： 1、看拼音写词语：
mā mā zhōng wǔ fàng xúe ( ) ( ) ( ) 2、填空：
合 共（ ）笔，第五笔是（ ） 收 共（ ）笔，第四笔是（ ）
12
奶 共（ ）笔，第六笔是（ ） 3、大声读读下面的词语：
年少 礼貌 改正 心意 喜欢 高兴 暖和 阳光 悄悄 自言自语 五、实践活动
回家去做一件体贴长辈的事。
板书设计：
棉鞋里的阳光 ↙ ↘ 被子 棉鞋
（妈妈为奶奶晒） （小峰为奶奶晒） ↘ ↙ 奶奶感到暖和 8 月亮的心愿 学习目标
1.会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。 重点、难点：
1、认识生字，会写6个生字，能正确流利的朗读课文 2、培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
13
教学过程 第一课时
一、导入新课
（一）板书课题，指导读题：月亮（liang）
（二）解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？ 二、出示预习学案，朗读感悟 （一）、出示预习学案：
1、自读课文，要求做到正确、流利。
2、圈出不认识的生字，多读几遍，想想你是怎么记住的。 3、小组内比一比，谁读的最好。 （二）师生交流。
三、出示导学案，感悟课文： （一）出示导学案：
1、月亮来到谁的家，看到了什么？月亮看了，怎么说的呢？你会怎样来读月亮的话？
2、月亮又来到谁的家，看到了什么？ 3、谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？ 4、想一想月亮为什么又想明天下雨呢？ （二）师生交流，感悟课文内容。 四、写字教学
认真看，每一笔在田字格的什么位置。
14
（2）讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。 （3）学生仿影。 第二课时 一、课堂检测： 1、读读下面的生字词
窗帘 女背包 装着 天气 另一家 照顾
生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户 早 走去 2、填一填：
悄悄地_________ 愉快地__________ 高兴地_________ 轻轻地___________
1.学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。 2.同桌互读互查。 二、巩固练习 1.齐读一遍。
2.自由组词及造句：选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。 3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。
4.集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。 三、课堂小结。
15