板书设计：
月亮的心愿 一个小女孩
（做好郊游准备） 明天是个好天气 两天后的艳阳天， 另一个小女孩 一个都不少 （照顾生病的妈妈不能去） 明天还是下雨
语文园地二 教学目标：
1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。 2、初步了解多义词。 3、积累词语。
4、培养学生的观察能力和口语表达能力。 重点、难点：
1、引导学生运用规律自主识字。
2、创设情景，提高学生口语交际的能力。 教具准备：
1、学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。
2、教学课件。 3、识字“苹果树”。 教学课时： 三课时
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第一课时 引导学生去发现
1、同学们，欢迎大家到语文园地来做客。我们先一起完成第一题：我的发现
出示预习学案：
（1）认真看一看小黑板上的字词，说一说你发现什么啦？（教师出示P33我的发现）
（2）认真看看第二组字词（教师出示P33我的发现），说说你们又发现什么啦？
（3）请大家读一读，记一记。 2、小结：
聪明的同学们，说一说你们记字的方法（去偏旁和加偏旁）
教师：同学们总结的方法好极了，许多汉字都可以用加一加。减一减的方法来记忆，想一想还能说出一些吗？（让学生举例说明） 3、接下来，我们继续去发现。 出示预习学案2
（1）你们看这些词语，读一读（教师出示P33读读想想）。 张贴 一张画 东张西望 开张 张爷爷 张开嘴巴
（2）动脑筋想一想，这些带点的字里有什么秘密吗？谁说一说。（待学生发现后指名说一说，能说出表示的意思不同即可） （3）还能说出带有“张”字的词语吗？指名请学生扩词。
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4、师生交流。 我会读
1、出示一棵“苹果树”，苹果数上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。
2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。 3、各个小组采用轮流的方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的“苹果”多。
第二课时 一、课堂检测：
一、 我会看拼音写词语，我要把字写漂亮：(20分) rèn zhēn wán quán nǎi mā yuè liang shū xiě ( ) ( ) ( ) ( )( ) kān zhe huí shōu huà jiā bǎi hé xiào huà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 我会认真比一比，组词。(18分)
爸（ ） 全（ ） 完（ ） 说（ ） 牛（ ） 爷（ ） 今（ ） 元（ ） 话（ ） 午（ ） 看（ ） 鱼（ ） 会（ ） 去（ ） 着（ ） 画（ ） 全（ ） 云（ ） 三、我会把词语，句子搭配好。（12分） 1、（ ）的球赛 照顾 （ ） （ ）的小手 悄悄地 （ ） 2． 我替爸爸 。 我给妈妈 。
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我帮老师 。 我为大家 。 四、我会照样子填一填。11分 1、绿油油 2、 连一连组字
人 大 女 米 月 日 衣
半 王 可 少 青 西 皮 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 五、我会读，我会连。( 12分) 张贴 jīng cǎi 舞蹈 mián bèi 拖鞋 yǎn jing 碗筷 qí miào 眼睛 zhāng tiē 奇妙 lǐ mào 摆动 zhào gù 棉被 wǔ dǎo 精彩 tuō xié 礼貌 chuāng lián 照顾 bǎi dòng 窗帘 wǎn kuài 六、我会写日记。18分
tiān quán jiā dà sǎo bà ba 星期 ( ) ,我们 ( ) 做 ( )除。( ) mā ma rèn zhēn
抹窗子，( ) 拖地，我抹桌子，我抹得很( nǎi nǎi kàn jiàn gāo xìng xiào ( )了，( )地 ( )了 。 二、学生检测，教师巡视。
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) 三、师生交流。 四、读读背背
1、出示导学案，小组共同学习。
a、分小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。 b、说一说这首诗说了什么意思。 c、表情朗读这首诗（可加动作） 2、指名朗读《鞋》，同学评议。 3、自由背诵小诗《鞋》。 4、全班配乐背诵。
第三课时：口语交际：我该怎么办 一、口语交际。
1、创设情景，激发交际欲望。
同学们，这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两天，我却收到了一位同学的来信，向我诉说了他的烦心事，你们想知道是什么吗？你们先猜一猜会有什么烦心事呢？
2、揭开谜底，引出交际话题。
（1）教师读这封信，揭开烦心事到底是什么？ （2）寻找有类似苦恼的同学。
（3）揭示交际话题：出主意，想办法。 3、引导交际主题，开展讨论交流。
（1）找根源：说说父母为什么不让这些同学做家务？
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（2）出主意：怎样才能说服父母？为什么？ （3）想办法：在什么情况下，怎样做？ 4、分角色表演，评价激励。 （1）小组内分角色练习。
（2）选出代表上台表演，评价激励。 二、识字交流，擂台赛。
1、拿出自己的汉字积累卡，以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。
2、每组优胜者再比赛，选出第二期擂主。颁发小博士帽。 3、布置下一期擂台赛内容：看谁积累的食品商标最多。
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