? B、们只有在目标原则的指导下，才能避免课堂教学管理的形式主义，创造出真正
优化的课堂教学管理。
? ?
C、课堂系统是由内在联系的特定要素构成的有机统一的整体。
D、课堂作为一个开放的系统将由于对自组织的充分重视或自组织作用的充分发挥
而趋向自我完善。
(5/5)、属于内在动机的包括下列哪些选项（）？(6分)
? A、获得父母奖励 ? B、求知欲 ? C、学习兴趣
?
D、改善和提高自己能力的愿望
2017年广播电视大学课堂管理策略形考二
一、单选题：
(1/10)、主要考察对所学内容，如名词、概念、原理等记忆的是下列哪一项问题？（）分)
? A、知识性问题 ? B、应用性问题 ? C、分析性问题 ?
D、理解性问题
(2/10)、下列有关制定纪律与课堂常规的原则说法错误的是哪一项（ ）？(4分)
? A、课堂常规应明确、合理、必要和可行。
? B、课堂常规应该少而精，内容表述应以正向引导为主
?
C、课堂常规应及时制定和不断调整，实施发展性纪律与课堂常规
(4? D、课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大
(3/10)、教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。解码的第一步是下列哪一项（ ）？
? ? ? ?
A、反应 B、解释 C、听-看 D、评估
(4/10)、依照课堂纪律的成因而言，主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和（ ）的纪律？(4分)
? ? ? ?
A、自我 B、教师 C、年级 D、学生
(5/10)、在课堂教学交流中，（）是主要的信息接收者？(4分)
? ? ? ?
A、学生 B、班长 C、校长 D、教师
(6/10)、下列哪一项不属于课堂问题行为产生的家庭因素（ ）？(4分)
? ?
A、家庭结构的变化 B、不良家庭教育方式
? ?
C、家庭的情绪异化 D、家庭教育功能的欠缺
(7/10)、教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力，从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类（ ）？(4分)
? ? ? ?
A、集体促成的纪律 B、任务促成的纪律 C、教师促成的纪律 D、任务促成的纪律
(8/10)、在交流过程中，我们一般将发送信息的那一主体称为（ ）？(4分)
? ? ? ?
A、受众 B、教师 C、信息源 D、接受者
(9/10)、主要考察对一些原理、原则的理解的程度，可用语言、文字、符号、数据等来表达的是下列哪一项问题？（）(4分)
? ? ? ?
A、知识性问题 B、应用性问题 C、分析性问题 D、理解性问题
(10/10)、从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（ ）？(4分)
? A、诠释性讲授
? ? ?
B、说明性讲授 C、调侃式讲授 D、描述性讲授
二、判断题：
(1/10)、在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。（ ）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(2/10)、教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。（ ）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(3/10)、教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。（ ）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(4/10)、不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。（ ）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(5/10)、课堂常规不仅应该是教职工的行为准则，也应该是学生的行为准则。（）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(6/10)、要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。（）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(7/10)、课堂常规是动态发展的。（）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(8/10)、我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。（ ）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(9/10)、应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境，实现学习的迁移。（）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
(10/10)、教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。（）(3分)
? ?
A、正确 B、错误
三、多选题：
(1/5)、有关制定纪律与课堂常规的原则与要求说法正确的包括哪些项？（）(6分)