六年级《品德与社会》全册备课
教材分析：
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实课程标准的目标。
全册共分为三个单元，第一单元《放眼看世界》，意在使儿童了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元《珍爱和平生活》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第三单元《只有一个地球》， 使学生了解一些基本的地理知识，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，理解人与自然和谐共存的重要性，增强学生自觉主动保护生存环境的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
学情分析：
本年级共有学生133人。平均年龄12岁。孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
教学目标：
1．学会在世界地形图上查找世界上的名山大河和主要河流原在世界政区图上找到我国陆上邻国、隔海相望的国家 ；查找一些国家及其首都；指导我国同世界各国人民的友好往来，我国在处理国与国关系上所奉行的和平共处五项原则；知道在一些国家的华侨、华裔以及他们对当地的贡献。
2．知道世界人口和人种，反对种族歧视，知道世界通用的几种语言。 3．知道世界上的几大古老文明区，及一些世界重要的文化名人。 4．知道一些人类的文明遗产。
5．知道一些国家的生活习俗传统节日服饰建筑饮食等。
6．知道我国加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。
7．知道第一次、第二次世界大战；侵略战争对人类的危害和保卫世界和平的重要性；国际组织联合国、奥林匹克运动会。知道国家和睦相处的重要意义。
8．知道人口的急剧增长、环境污染、能源紧张是当今世界性的问题。
9．知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量。知道和平共处五项原则，知道侵略战争对人类的危害和保卫世界和平的重要性,学习国际主义精神和能源问题。
10．让学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
11．知道我国的世界人口增长情况，了解各国为保护环境所采取的一些措施。以及计划生育政策。
能力目标：
1．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
2．培养学生的收集整理分析资料的能力。
3．学习做专题研究的方法,培养学生利用着呢体探究解决问题的能力。
4．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。 5．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 情感态度价值观:
1
1．培养学生热爱世界历史文化兴趣。 2．对不同文化尊重欣赏的态度。 3．热爱生命热爱生活爱好和平。 4．热爱解放军。
5．引导叙述关爱自然感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。 教学重难点：
1.引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2.以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。 3.从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。 4.向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。 教学措施：
1.教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2.调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 3.充分利用各种教学资源。 4.经常开展与课堂有关的活动。
5.强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 全册教学进度安排表： 周次 课时 内容 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
一、1世界有多大（1、2） 一、1世界有多大（3） 一、2多彩的世界（1） 一、2多彩的世界（2、3） 一、3与世界同行（1、2） 一、3与世界同行（3） 二、1战争的记忆（1） 二、1战争的记忆（2、3） 二、2和平卫士（1、2） 二、2和平卫士（3） 二、3放飞和平鸽（1） 二、3放飞和平鸽（2、3） 三、1地球哺育了我们（1、2） 三、1地球哺育了我们（3） 三、2地球的伤心事（1） 三、2地球的伤心事（2、3） 三、3为了地球的明天（1、2） 三、3为了地球的明天（3） 复习 复习 第一单元 《放眼看世界》
一、教学目标： 知识目标：
1. 使学生知道世界上有关国家、人口、种族、民族和语言的概况。使学生懂得国家不分大小，居民不分人种和民族都一律平等。
2．知道一些人类的文明遗产
3．知道一些国家的生活习俗传统节日服饰建筑饮食等
4．知道我国加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用 能力目标：
1．学会在世界政区图和地形图上查找有关国家、首都和世界著名的山脉、河流、平原的位置。 2．培养学生的收集整理分析资料的能力.
3．学习做专题研究的方法,培养学生利用着呢体探究解决问题的能力 情感态度价值观:
1．培养学生热爱世界历史文化兴趣 2．对不同文化尊重欣赏的态度
3．国家不分大小、居民不分人种和民族一律平等无贵贱之分。 二、教材分析： 1．教学内容：
本册教材第一单元“放眼看世界”是认识世界部分的开篇。
本单元由三课组成。第一课世界有多大内容主要使学生初步了解世界上的国家、人口、人种、民族和语言的概况。主要通过要学生在地图上查找世界上的山川、平原、国家及其首都，学会使用世界地图，初步了解世界的概况。第二课多彩的世界主要了解四大文明古国的主要成就,以及世界上丰富多彩的历史文化.第3课与世界同行知道我国参加的一些国际组织.理解我们与世界的关系.
2．重点：第一课 放眼看世界 难点： 第三课与世界同行 三、教具学具：多媒体 四、教学时间：9课时
1 世界有多大
教学目标：
1．结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 2．查找国家，了解世界上国家的分布情况，面积大小等常识。 3．培养学生的识图能力。
4．能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。
5．在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。 教学重点：
七大洲和四大洋的名称及分布。培养学生的识图能力。 教学准备：
教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球图》、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。 学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和图片。 教学方法：
在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生即学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。
教学设计：
第一课时
3
教学过程： 一、导入新课 师：中国第一位进入太空的航天英雄是谁？ 生：杨利伟。 师：就是这位英雄代表我们中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球── 一个美丽的蔚蓝色星球，请问：地球为什么是蔚蓝色的？ 生：因为海洋是蓝色的。 师：地球上除了海洋还有什么呢？ 生：陆地。 师：好，“大洲和大洋”。 二、讲授新课 1.小活动：请每个同学拿出自己带来的地球仪，用透明胶将地球仪一分为二（可选择任一方式），要求学生观察任一半球是海洋面积大，还是陆地面积大？ 师：同学们，你们告诉老师是海洋面积大，还是陆地面积大？ 生：海洋面积大。 师：是的，地球上71％为海洋，29％为陆地，请同学们再观察一下，地球表面海陆分布均匀吗？ 生：海陆分布不均匀，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。 2.师：（指着板书：地球？水球？）前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？ 生：我觉得应该叫水球，因为地球表面大部分是海洋。 生：我觉得应该叫地球，因为人类生活在陆地上的。 师：两个同学都说的很有道理，可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？ 生：因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。 师：非常好，可见，人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程，在人类文明史上，记载着人类探险与认识世界的历程。 3.师：下面请同学们以四人小组为单位，讨论一个问题。 你想过吗？地球上既然海洋面积大于陆地面积，人类的未来就不再缺水了，人类移民海洋是不是个梦？说说你的想法。 （学生展开了热烈的讨论，兴致很高） 师：下面请每小组派代表来说你们的看法。 生：人类的将来完全可以解决水的问题，将海水淡化，供人类利用。 师：怎样淡化？ 生：我想是不是研究一种很简单的方法，发明一种过滤器，海水流经它时，海水中的盐分就会与它发生化学反应，变成一种可以被人体吸收的物质。 师：说的非常好，还有吗？ 生：人类移民海洋不是个梦，我们可以在人的身上装一个人工鳃，在水里人就可以自由的呼吸。 生：人是不是也可以变得像美人鱼那样，有一个漂亮的长尾巴，这样就可以在大海里生活了。 二次备课： 4
教学过程： ?? 师：同学们，你们太棒了，我想，刚才所说的这一切，在你们的努力下，一定会变成现实。 4.师：我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。 （学生以四人一小组为单位，共同查找） 师：请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。 （学生边指边讲） 5.师：现在，让我们一起来做个拼图游戏（拿出课前准备好的七大洲几何图形），请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上，看谁做得又快又好。 （学生积极参与，在拼图的过程中，会出现错误，就请别的学生来纠正。） 师：你们能不能告诉我，在做这个游戏时，你们会注意哪方面的问题？ 生：主要是要注意每个大洲大致的经纬度位置。 6.用提问的方式小结： 师：今天你们学到了什么知识？ 生：我知道了地球上海洋面积大于陆地面积。 生：我知道了地球上七大洲四大洋的位置。 二次备课： ?? 板书设计： 第二课时 教学过程： 活动一、了解海陆分布 1、出示世界政区图，（播放课件） 请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？ 教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。 2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。 多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。（板书）大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋 1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5．1亿平方千米。 2、展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋哪个面积大？ 5
二次备课： 在课堂上可以加入一些学生感兴趣的知识点作为拓展内容。