三、课题选择指导
每届的主题不一样，根据主题自己发挥想象力，创造力来选择课题，往往，一个优秀的课题是从一个好的想法开始的，所以不要依赖于本指南，本指南旨在让你认识这个比赛，懂得规则，至于在比赛中如何选题，如何做，那就要看你的实力了，这也是大赛的初衷，开动你的脑筋，运用你的双手，联合给力的队友，去拿到你该有的荣誉。 四、学术论文撰写指导 （一）准备工作
首先浏览或阅读近年来主要学术期刊，通过阅读这些刊物上发表的文章，能了解近年的科研状况以及自己感兴趣的领域的研究状况（包括已经完成的题目、已经有人采用的研究手段、研究深度、主要发现、可能存在的问题或空白）。这样做可以避免简单重复研究，避免写题目雷同的文章，了解已有相关研究成果，掌握可供参考和借鉴的理论、观点、研究方法、分析思路，乃至不同杂志的行文格式。
（二）拟定题目
根据阅读文献获得的灵感和启发，拟定自己感兴趣的研究课题。目前，不少杂志上刊发的论文在题目命名上存在题目大、内容宽泛的问题。缩小范围的方式主要靠使用意义明确而具体的关键词及其限定词。值得注意的是，拟定的题目（即研究项目）必须具有一定的学术价值、推广或应用价值。 （三）可行性分析
拟定的题目仅仅是一个研究理想。是否能够完成拟定的题目至关重要，否则就会浪费时间、财力、物力，甚至丧失学术研究的自信心。 我们通常从以下几个方面考察完成论文的可行性：
1.估算完成论文所需的时间。如果需要的时间远远超出自己半年或一年的课余时间，则应认真考虑任务难度是否适合自己。课题占用的时间越长研究者越容易失去耐心。
2.是否需要投入太多的财力、物力。
3.是否能找到充分的文献资料。如果没有资料，不知前人研究，很容易妄下断语，说“无知者无畏”的大话和外行话。
4.题目是否太大、任务是否过多，是否超出个人或研究小组的学术水平。请参看下列题目存在的问题：
考察题目的可行性，就是要将纷繁复杂的题目具体化。题目的主题词语义越宽泛越不容易突出研究重点，也谈不上抓住重点。如果面面俱到，写出来的文章有可能杂乱而肤浅。或者，即使勉强完成部分任务，总感觉离自己的目标还有距离。因此，拟定题目时必须三思而后行。
附：历届全国大学生机械创新设计大赛 一、第一届
地点：南昌大学 时间：2004.9 主题：无固定主题
第一届全国大学生机械创新设计大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办的大赛。大赛以培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践能力为目的，充分展示了我国高等院校机械学科的教学改革成果和大学生机械创新设计的成果，积极推动了机械产品研究设计与生产的结合，为培养机械设计、制造的创新人才起到了重要作用。 二、第二届 地点：湖南大学 时间：2006.10
主题：本届大赛主题为“健康与爱心”，内容为“助残机械、康复机械、健身机械、运动训练机械等四类机械产品的创新设计与制作”。大赛是在中央提出建设和谐社会、建设创新型国家和我国装备制造业全面复苏并从制造大国向制造强国迈进的大背景下举办的，得到了教育部高教司和理工处领导的指导和支持，得到了机械基础课程教学指导分委员会委员和全国大学生机械创新设计大赛（2005—2008）组委会委员全程参与，得到了全国范围内高校领导、教师和大学生的积极响应，决赛工作得到了湖南大学的精心组织、湖南长庆机电科教有限公司和湖南长丰汽车制造股份有限公司的无私资助。 三、第三届
地点：武汉海军工程大学 时间：2008.10
主题：第三届全国大学生机械创新设计大赛（2008年）的主题为“绿色与环境”。内容为“环保机械、环卫机械、厨卫机械三类机械产品的创新设计与制作”。其中“环保机械”的解释为用于环境保护的机械；“厨卫机械”的解释为用于厨房、卫生间内所使用的机械。所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结
构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。 四、第四届 地点：东南大学 时间： 2010.10
主题： 第四届（2010年）全国大学生机械创新设计大赛的主题为“珍爱生命，奉献社会”，内容为“在突发灾难中，用于救援、破障、逃生、避难的机械产品的设计与制作”。其中“用于救援、破障的机械产品”指在火灾、水灾、地震、矿难等灾害发生时，为抢救人民生命和财产所使用的机械；“用于逃生、避难的机械产品”，指立足防范于未然，在突发灾害发生时保护自我和他人的生命和财产安全的机械，也包括在灾难和紧急情况发生时，房屋建筑、车船等运输工具以及其他一些公共场合中可以紧急逃生、避难功能的门、窗、锁的创新设计。 所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好
六、知行杯技能大赛
为充分利用国家级实验教学中心——工程训练中心实践教育与应用平台，检验学生的实训效果，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的优良学风，校团委、高职学院和工程训练中心联合举办南昌航空大学“知行杯”大学生第二届“数控加工操作技能大赛”“车工操作技能大赛”的竞赛通知。现将大赛的有关事项通知如下：
一、竞赛宗旨
为了提高和锻炼在校大学生的实践动手能力，遵循“日新自强、知行合一”的校训，深化教学改革，推进素质教育。提高学生综合实践能力，增加工程认识能力，培养学生分析问题，解决问题的能力。为大学生的就业打下良好的基础。
二、竞赛内容和形式 1．数控加工操作技能大赛。
大赛设数控车和数控铣操作二个竞赛实习工种,及设立二个组别。本次竞赛采用理论知识考试（数控加工编程）和操作技能相结合的考核考评方式。竞赛时选手应在指定的时间里完成竞赛内容，由竞赛评审组工作人员记录完成时间并进行分数评定。
参赛范围：南昌航空大学（含科技学院）大二～大四年级已参加过金工实习的所有在校大学生。
工程训练中心教师在赛前为同学们进行强化操作辅导，并且熟悉机床（地点：上海路校区工程训练中心一楼，时间另行通知）。数控车、铣机床均用FANUC系统编程；竞赛组委会提前在工程训练中心网站提供比赛用零件图纸、工具清单，比赛评分表等资料；在比赛现场采用手动编程，手动输入程序，但不能带入已经编写好的程序进入现场；在规定的时间内（3小时）完成零件的加工（现场主办方提供工量具等）。