这样的姿势又怎么能把字写好呢？ 从现在起写好每个笔画
（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）
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正确的握笔姿势
只有写字姿势规范了，才能把字写好哟。写字就是练字，练字就是练人，请同学们从一笔一画做起，写好字，做好人。
★有了正确的姿势，我们又该如何才能更有效地练习书法呢？ 第一步读帖
帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读汉字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点。
第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用毛笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。
第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的
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字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。
第五步出帖。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。
★ 小学生书法作品欣赏 如何学会欣赏书法作品？
赏析书法既要对作品宏观的把握，如气势、神采、布白，又要细微的观察，如用笔、用墨、结构、线条等等。欣赏线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，艺术造型的意趣和哲理。第三是布白包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。
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如此漂亮的作品你也可以办得到！
徜徉书海 品读经典 高尔基说：“凡是我有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段，对于我们小学生来说阅读也是至关重要的事情。课堂所学的知识已经不能够满足我们强烈的求知欲，课本上的内容已经不能解决我们心中的疑惑，这就要求我们必需抽出时间走进图书馆，走进阅览室，去品读经典，丰富自己的课外知识。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
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★ 阅读注意事项： 第一、要选择合适的读物。
《小学生必读书目》的内容同学还记得吗？那上面所有的书都是经过专家筛选出来的，都是经典名著，所以同学们要非常细致地去阅读。然后再根据自己的情况选择一些自己感兴趣的并对学习有帮助的书进行阅读。
第二、撑握正常的阅读方法。
第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容，做到心中有数。
第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，第二天看之前回忆一下前面看的主要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之间的联系，还能锻炼记忆力。遇到不认识的字词要会利用工具书去查找。阅读时遇到不理解地内容要及时的请教老师。
第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩的片段可以反复读，或背诵，撰写读书笔记，加强语言积累。
第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些道理，那就结合自己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给同学阅读。学生与同学分享阅读体会。
第五步：有的儿童文学作品已经拍成了电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，同学们可以在观看电影后对照着读，相信此时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。
第三、制定科学的读书计划。
阅读的效果不是一朝一夕就可看得见的，所以同学们要为自己制定科学
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