农科大学生心理特点及培养举措调查报告
我组选择了“农科大学生心理特点及培养举措”的调查课题后，精心设计调查问卷，问卷题目设计立足农科大学生、抓住心理特点、思考培养举措。其间几易其稿，又在老师的建议下适当调整了题目顺序，最终确定如下：
农科大学生的心理特点及培养举措 调查问卷
专业 年级 性别 男 女
1.进入农业大学学习，你 ？
A.自己的选择，很喜欢 B.被迫的选择，一直郁闷，后悔
C.自己的选择，但现在后悔了D.曾经后悔，但慢慢的适应了，有了奋斗的方向 2.会因为是农业大学而难于说出口吗？
A.会 B.不会 C.曾经会，现在不会 D.曾经不会，现在会 3.和一些理工科大学生相比，你觉得农科大学生 ？
A.不够自信，主观看低了自己 B.能力存在差距，且会逐渐拉大
C.能力上不存在差距，比他们还强 D.也许起初有差距，但几年后能赶超他们
4.下面哪些因素给了你很大压力或苦恼?（可多选）
A.就业前景不明朗 B.经济困难 C.学习成绩不理想 D.人际关系不好E.不适应集体生活 F.感情方面，如恋爱不成功
G. (可补充)
5.你会以何种方式释放压力?
A.转移（娱乐、运动等） B.找亲密的人倾诉 C.写日记 D.一直压抑，难以释然 E.独自承受，顺其自然
6.在生活中，你 ？ A.习惯制定计划，但常为完不成苦恼B.总觉得时间过得太快而自己什么都没干C.生活充实，快乐，有充实感 D.诸多事情压着自己，总在处理应对
E.感觉在虚度光阴，却又改变不了 F. （可以自己补充）
7.怎么看待自己的专业？
A.与“农”有关，没前途 B. 与“农”有关，发展空间很大
C.专业很好，我喜欢 D.专业无所谓，我只看重自己的能力培养 8.对农科大学生的就业前景怎么看
A.有专业特色，前景较好 B.受专业限制，前景不好 C.受社会歧视，前景不好 D.择业平等，前景乐观 9.你希望找到什么样的工作或者说什么样的工作合适你？
A.与自己专业有关或相近的 B.什么热门、赚钱干什么 C.自己擅长的或性格合适的 D.听天由命，有工作干就行
10.针对农科大学生，你觉得最需要采取或强化哪些方面的培养措施？ A.心理健康辅导教育，解除学习、工作、感情等方面的困惑，增强自信心 B.强化本科专业知识的教学，客观上转变“学不到专业知识”的认识 C.思想道德素质教育，做人要合格
D.目标意识培养，唤醒适当的压力和十足的动力，让生活不再迷茫
E. （期待你的看法）
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农科大学生心理特点及培养举措调查报告
问卷设计思路及特点：
准确把握调查课题的内容和方向。前3个题目从农业大学入手，涉及报考农业大学的主动性被动性以及走进大学校园后的变化；农业大学名字的特殊性；和非农业大学的学生相比较以更好的说明问题。
4-6题承上，涉及大学生心理特点。我们选择了“压力”来源，释放压力方法，日常生活中的苦恼等，具有很强的代表性。
考虑到大学生对专业的思考比较多，而且农科大学生的专业具有自己的特殊性，我们7-9题就针对专业设计了问题，从直观的“怎么看待自己的专业”到“农科大学生的就业前景”再到对将来工作的要求，探讨我们农科大学生到底怎么看待自己的专业，对自己的职业生涯如何规划。
最后一题设计“怎么培养或需加强那些方面的培养”，希望通过我们自己的思考来反映出农科大学生的培养特点，看我们自己是否有思考认知问题以及探讨解决问题的能力。
调查方向：
1． 分大一、大二、大三，三个不同年级，。因为有些问题，不同的年级有不同的认识，我们也希望从中看出进入大学校园后的一个大体的变化过程。 2． 分男女生。因为针对心理、就业等问题，男生女生也有较大差别。
数据统计表（一）
农科大学生心里特点及发展举措 调查问卷结果统计表 题号 1 选项 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D E F 5 A B C D E 选数 22 17 12 57 9 60 37 2 38 7 38 25 84 23 37 17 6 8 63 39 7 5 29 比例 20.4% 15.7% 11.1% 52.8% 8.3% 55.6% 34.3% 1.8% 35.2% 6.5% 35.2% 23.1% 77.8% 21.3% 34.3% 15.7% 5.6% 7.4% 58.3% 36.1% 6.5% 4.6% 26.9% 10 9 8 7 题号 6 选项 A B C D E A B C D A B C D A B C D A B C D E 选数 28 52 19 20 18 16 37 8 47 30 33 20 25 27 4 74 5 40 33 28 53 4 比例 26.0% 48.1% 17.6% 18.5% 16.7% 14.8% 34.3% 7.4% 43.5% 27.8% 30.6% 18.5% 23.1% 24.5% 3.6% 67.3% 4.5% 37.0% 30.6% 25.9% 49.0% 3.7% 注：共发问卷110份，收回有效问卷108份。多选题选项百分率计算仍按分母108算。
数据统计表（二）
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农科大学生心理特点及培养举措调查报告
选年级 数性别 数选年级 数量 性别 数量 选项 年级 数性别 数男 11 大一 3 男 大一 3 男 4 7 9 大二 女 大二 8 女 10 女 11 1B 大二 6 10 1C 3 大三 8 大三 8 大三 1 大一 14 男 28 大一 2 男 大一 14 男 3 31 女 大二 35 女 6 29 1D 大二 27 女 29 2A 大二 5 2B 大三 16 大三 3 大三 12 大一 8 男 19 大一 0 男 大一 3 男 2 19 女 18 2D 大二 2 女 大二 25 女 0 19 2C 大二 9 3A 大三 18 大三 0 大三 10 大一 1 男 4 大一 12 男 大一 8 男 22 10 女 3 女 大二 8 女 16 3D 15 3B 大二 3 3C 大二 15 大三 4 大三 11 大三 8 大一 21 男 41 大一 10 男 大一 7 男 12 19 女 大二 19 女 11 18 4A 大二 40 女 43 4B 大二 5 4C 大三 24 大三 8 大三 6 大一 4 男 6 大一 2 男 大一 0 男 3 5 女 11 4E 大二 3 女 大二 3 女 3 3 4D 大二 5 4F 大三 4 大三 3 大三 6 大一 16 男 38 大一 6 男 大一 3 男 13 3 女 大二 7 女 26 5C 14 5A 大二 32 女 25 5B 大二 17 大三 16 大三 17 大三 7 大一 1 男 3 大一 7 男 大一 4 男 15 15 女 2 女 大二 10 女 14 6A 13 5D 大二 3 5E 大二 10 大三 1 大三 10 大三 13 大一 13 男 23 大一 5 男 大一 8 男 12 8 女 大二 9 女 7 12 6B 大二 26 女 29 6C 大二 9 6D 大三 13 大三 4 大三 4 大一 5 男 8 大一 2 男 大一 7 男 8 17 女 大二 15 女 8 20 6E 大二 11 女 10 7A 大二 7 7B 大三 3 大三 7 大三 15 大一 1 男 6 大一 14 男 大一 8 男 24 16 女 2 女 大二 11 女 23 8A 14 7C 大二 3 7D 大二 26 大三 4 大三 7 大三 10 大一 7 男 16 大一 2 男 大一 7 男 9 14 女 大二 10 女 11 11 8B 大二 18 女 17 8C 大二 12 8D 大三 8 大三 6 大三 9 大一 5 男 14 大一 1 男 大一 17 男 1 36 女 大二 35 女 3 38 9A 大二 12 女 13 9B 大二 0 9C 大三 9 大三 8 大三 15 大一 大一 男 4 男 大一 6 男 1 105 20 10B 15 大二 女 1 女 大二 15 女 4 23 20 18 9D 大二 A 大三 大三 12 大三 11 1 大一 男 18 10大一 12 男 大一 2 男 107 24 10E 3 大二 大二 25 女 大二 1 女 16 女 20 D 29 1 C 大三 大三 14 大三 0 5 注：字母前数字为题号。大一(24份)、大二(51份)、大三(33份)；每一题又分男生（55份）、女生（53份），性别和年级独立。 1A 大一 3
农科大学生心理特点及培养举措调查报告
调查结果及分析
1.进入农业大学学习，你 ？
A.自己的选择，很喜欢 B.被迫的选择，一直郁闷，后悔
C.自己的选择，但现在后悔了 D.曾经后悔，但慢慢的适应了，有了奋斗的方向
选A的有22人，占20.4%；选B的有17人，占15.7%；选C的有12人，占11.1%；
选D的有57人，占52.8%。附图表示如下：
60.0P.0@.00.0 .0.0%0.0?CD20.4R.8.7.1%
从结果看出，因自己喜欢农业大学而主动选择它的有近1/3，也比较符合实情，农业大学报考人数不多，因此录取分数相对来说较低，这也一定程度上受社会偏见的影响。作为农业大国的中国，农民人口约占75%，随着时代的发展，农民也认识到了知识的重要性，穷全家之力供养孩子上大学的现象很普遍。农民希望自己的后代脱离土地，做“城里人”，于是听到“农业大学”就产生了较强烈的排斥感。这是一个社会性的误解，需要时间来慢慢改变。在自己选择农业大学的学生中，有1/3的又后悔了，这也是一个现象，特别是新生入学后的半年时间里，感觉大学和自己理想中的差距很远。其实这在每个大学里都普遍存在。选“被迫的选择，一直郁闷，后悔”的占15.7%，比例较少但不容忽视，特别是大三的33份调查问卷中有8个选B，面临找工作、考研，如果仍处在“后悔”中是很不利的。而选择“曾经后悔，但慢慢的适应了，有了奋斗的方向”的占52.8%，可以看出环境与人自身的关系。有一句话常被引用的话是“你不能改变环境就学会改变自己”，面对困境，我们需要的是一颗冷静的心，冷静的分析、思考前进的方向。在选择大学上难免有失落，但优秀的人是不会就此自暴自弃的，况且我们学校实力又不弱，“环境”本就很好。从结果看出，农科大学生做的还是很优秀的，绝大多数曾经后悔的同学找到了奋斗的方向。
这D这一点上，大一、大二、大三情况基本一致，选D的各占其一半左右。另外大二选C的相对较多，时间改变了很多事情，大二处于特殊时期，心理波动比较大，大三选B的相对较多，在面临找工作、考研时，如果仍处在“后悔”中是很不利的。
男、女生上，A、B、D基本一致，C选项差异相对较大。选C“自己的选择，但现在后悔了”的男生又9个，占16.4%；女生有3个，占5.7%。这也和男女生的性格有关系。进入大学，男生的抱怨相对更多一些，且在“学会接受”方面比之女生有欠缺，所以发生后悔的情况相对会更多一些。
建议：
1． 农业大学在招生时要做好宣传工作，逐渐扭转一些学生及家长的认识偏差。
2． 新生入学后要准备作好长期的积极有效的引导工作，让“喜欢的”一直拥有热情，
重点让“被迫的”变成喜欢，让“后悔的”更快的找到努力方向。总之，学校给予的希望越大，大家的表现就越好；反之，若给予了太多的失望，那么学生产生的问题就多了。
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农科大学生心理特点及培养举措调查报告
3． 关键还是看个人，无论理想怎样，希望始终都看着现实，立足现实。要充分发挥“主
观能动性”，在客观优越的环境下更要学会“逆来顺受”，尽快打消心中的幻想，迎
难而上方显儿女本色。要明白，追求下一个理想要先迈过前一个现实。
2.会因为是农业大学而难于说出口吗？
A.会 B.不会 C.曾经会，现在不会 D.曾经不会，现在会
选A的有9个，占8.3%；选B的有60个，占55.6%；选C的有37个，占34.3%；选D的有2个，占1.8%。附图如下：
60.0P.0@.00.0 .0.0%0.0?CD8.3%1.84.3U.6%
从数据上可以看出，绝大多数农科大学生（约90%）都不会因为农业大学而难于说出口，这是欣慰的，即使以前会，现在也多已改变了。身在农业大学就自然的产生了荣誉感——今天我以华中农业大学为荣，明天华中农业大学以我为荣。如果母校类比为母亲的话，还有一句话是“儿不嫌母丑！”，况且这位“母亲”她本就不丑。 大一、大二、大三情况基本一致，51份大二的问卷中只有2个选D的，其他两个年级没有。大二是一个关键的过度时期，变化很快，有个别学生可能产生和以前完全相反的感受。
男女生上，只A选项差异相对大一些。男生有3个选A的，占5.4%；女生又6个选A的，占11.3%。现实中也往往如此，即使有的男生不喜欢自己的学校，但往往也不会因此就难于说出学校的名字。 建议： 身在一个集体就要懂得集体荣誉感的重要性。人是社会人，有归属感、使命感，大学生应当树立责任意识，自觉爱校荣校，凝聚力量让自己的学校变的更好。优秀的大学不也是离不开一代代学生的贡献吗？等离开学校会发现学校曾给过你很多很多。感恩是多方面的，更多的回报会产生更大的更长远的自豪。
3.和一些理工科大学生相比，你觉得农科大学生 ？
A.不够自信，主观看低了自己 B.能力存在差距，且会逐渐拉大
C.能力上不存在差距，比他们还强 D.也许起初有差距，但几年后能赶超他们
选A的有38个，占35.2%；选B的有7个，占6.5%；选C的有38个，占35.2%；选D的有25个，占23.1%。可以看出1/3的农科大学生的自信心很强大，1/3的认为农科大学生还不够自信，但绝大多数都不认为差距会拉大。
大一选D的相对多些，约1/3，看来一部分大一学生心里还觉得“有差距”，但同时他们也很自信的说“可以超越”。对自己有一个清楚的认识很重要，看到了差距就有了努力的
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