华山镇实验小学第一册美术教案
一、教材内容特点
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 2、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，?应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。
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四、每堂课的结构分析
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。\了解\指对美术常识的初步认识，能再现和再认;\理解\指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;\初步掌握\指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。\练习\指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有两级。\接受\指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;\初步具有\兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。 3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。
教学进度表
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第一课 神 奇
周次 课程名称 周次 课程名称 第一周 神 奇 的 口 袋 第十一周 鲜 花 送 老 师 第二周 大 家 都 来 做 第十二周 我做的文具 第三周 彩线连彩点 第十三周 会动的小指人 第四周 淅 沥 的 小 雨 第十四周 繁忙的交通 第五周 闪 烁 的 烟 花 第十五周 乘上列车去画画 第六周 美 丽 的 印 纹 第十六周 童话的小屋 第七周 纸 风 铃 第十七周 会滚的玩具 第八周 鱼儿游游 第十八周 动物王国 第九周 我在空中飞 第十九周 办年货 第十周 我 的 新 朋 友 第二十周 动物植物欣赏 的 口 袋
教学目标：
1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。 3、培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点：：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。
课前准备：各种彩笔、有色绘画纸 课时：2课时
教学过程：
一、 导入
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几
个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
二、 作品欣赏1、出示毕加索的作品。 2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？ 三、 尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他
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们喜欢画的。
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 3、在学生的作画过程中，教师巡视。 A、 表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、表扬合作默契的小组。 C、表扬有创意的小朋友。 四、 学生作品展示
1、请你夸夸你们小组的作品。 2、出示画家完成的作品，比一比。
教学反思：你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。
第二课大 家 都 来 做
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点 ：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想 教学难点 学生的创新思维的培养 课时：2课时 教学过程
一、组织教学 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、 瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪 些物体和造型 三、讲授新课： 1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极 想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的 立体造型。 2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成 一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充， 拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进 行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清 洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品 进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更 丰富更广泛。
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教学反思：
三课 彩线连彩点
教学目标
1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。 2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。 教学重点：1能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。 2能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点 ：线条变化的丰富性。 课时：2课时
课前准备： 油画棒或彩笔，铅画纸。 教学过程： 一、回忆童年，激发兴趣。 1、 小时候，你们在墙上涂画过吗？ 2、 有没有被老师或家长批评过吗？
3、 今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？
4、 请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。 5、 你觉得黑板上涂了些什么呀？ 二、以趣导学 1、 观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？ 2、 试一试，请小朋友上黑板演示。 3、 比一比，看一看，打开课本欣赏。 A、你认为它们好在哪里？
B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？ C、请学生在自己的纸上涂绕。 （表扬大胆的小朋友。） 三、交流。 四、 布置作业 1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。 2、 学生大胆用线创作。 五、教师巡回辅导。 重点是指导胆小的学生。 六、点评 你认为谁画得好？好在哪里？
教学反思 ：
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