华山镇实验小学第一册美术教案
子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等 二课时 教学过程： 一 创设情境 （1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么 吗？（2）课件展示：邀请涵 （3）想去吗？ （生）想。 （生）读内容。
同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。2． 欣赏动物世界的录象3． 讨论：（1）想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）
4． 小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁??形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。 学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形体美、动态美。
各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。 二、 感受名家名作，提高审美意识 1． 赏析艺术家表现动物的美术作品。
引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
2． 揭示课题及学习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？ 阐述自己的见解。 让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。
三、观察动物的版画 1．老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。学生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。 教学反思 ：
18 《 办 年 货 》
教学目标 ：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点 ：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭
教学难点 如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。
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教具准备 过新年”音乐与录像资料
材料准备 彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等 教学过程： 两课时 一、组织教学，导入新课 课前音乐：过新年
师：1、刚才的音乐好听吗？
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？ 3、你是怎么感受出来的呢？
4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年 二、教授新课 1、播放录像——过新年的场景
2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？ 3、学生谈过年
4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在 教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么 呢？
5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？
6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗 花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮 成过新年的样子，我们也来一起过大年。 三、课堂作业 1、师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？
2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？
3、由学生自由组合成合作小组。
4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。 5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题 四、作业评价 师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。 五、结束新课 播放音乐：过新年 教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。 教学反思：
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19 动 植 物 欣 赏
教学目标 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。
教学重点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备 1、师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、 动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。 二课时 教学过程：
一、表演、回忆、发表
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出 来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一 种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说 出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种 动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。 二、观察、赏析、感受 1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？
4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 三、思考、探索、创作 1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。 四、展示、评价、延伸 1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。 2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？
3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断） 4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）：
五 、课后探索延伸 (1).你还知道其它关于动物的更多知识吗？ (2).你知道其他国家的保护动物吗？ (3).你知道动物可以分为哪些种类？
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(4).动物与环境的关系是怎样的？
（5）动物与人类的关系是怎样的
教学反思 ：
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