星光学校新北师大版二年级上册数学导学案
备课人：李双赤 第一单元 加与减（一） 单元学习内容： 本单元教学内容是在学生学习了20以内的连加连减混合运算和100以内加减法的基础上，学习100以内以内的连加连减混合运算等新内容。 单元学习目标： 1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 单元学习重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 单元学习难点：能够准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。 单元课时安排：7课时绿 第一课时 谁的得分高 1 学习内容：北师大版小学数学二年级上册2-3页。 学习目标： 1.知识与技能： 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 2.过程与方法： （1）能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 （2）初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3.情感与态度： 经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。 课前调整 1
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学习重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 学习难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 学习过程： 一、复习铺垫，情境导入：（2—3分钟） （一）、复习铺垫 1、复习整十数加整十数，（看谁算得又对又快）。 50＋70＝ 30＋60＝ 30＋30＝ 90＋20＝ 40＋50＝ 50＋50＝ 2、求38加25的和。 （1）怎样列竖式计算？ （2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？ （3）你觉得计算时应注意什么问题？ （4）回忆两位数笔算加法的法则是什么？ （二）、情境导入： 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过套圈游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。（板书课题：谁的得分高） 二、出示指导，学生自学（5分钟） （一）、出示指导 师：仔细观察课本主情境图和右边的统计表，思考下面问题： 问题一：说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 问题二：说一说你从统计表中知道了哪些数学信息？ 问题三：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ 问题四：你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？ （二）、学生自学 1.同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2.再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。 教师巡回，适时指导。 三、检测自学，展示交流 （10—15分钟） （一）、检测自学。 2
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（1）计算淘气的总分 24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。 可以用竖式计算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。 在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十 位。结果是95、 5 4 + 4 1 ———— 9 5 也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。 2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5 （2）、计算笑笑的总分。 笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢 的方法计算一下小小最后的总分是多少？ 列式：23+44+29=96 结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。 （二）、展示交流 针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 四、分层练习，巩固提高（10—15分钟） 师：现在老师来考考你， （一）、基础训练： 3
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1、口算： 36+4+20= 50+30+4= 30+40+20= 2、竖式计算下面各题（练一练第三题） 24+16+27= 49+17+32= 15+26+44= 33+29+25= 请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。 （二）、专项训练（课本第3页第3题） 1、下表是我国运动员在下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 2000年 2004年 2008年 2012年 （1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？ （2）2000年一共获得奖牌多少枚？ 28+16+15=55（枚） 答：2000年一共获得奖牌55枚。 （3）2008年一共获得奖牌多少枚？ 51+21+28=100（枚） 答：2008年一共获得奖牌100枚。 （4）请问你还能提出哪些数学问题，并解答？ 2、出示教材第3页第二题情境图，让学生自由描述情节，提出数学问题。 2、列出算式，算出得数。（展示学生结果） 五、课堂小结，布置作业（2—3分钟） （一）、课堂小结 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？还有哪些问题？ （学生小结） 师：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。 （补充课题：百以内数的连加） （二）、布置作业
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28 32 51 38 16 17 21 274 15 14 28 23 星光学校新北师大版二年级上册数学导学案
完成配练第1、2、3题。 板书设计： 谁的得分高 百以内数的连加 24+30+41=( 91 ) 2 4 5 4 2 4 + 3 0 + 4 1 或 3 0 ———— ———— + 4 1 5 4 9 1 ———— 9 1 课后反思：
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