星光学校新北师大版二年级上册数学导学案
2、鱼18元，胡萝卜15元，张阿姨带了50元，够吗？ （1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ （2）张阿姨还剩下多少元？ （二）、专项训练 1、机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。 （书本第5页，统计表略） （1）哪个班订的报刊最少？ （2）二班订了多少份《儿童报》？ （3）三班订了多少份《小画报》？ （4）四班订了多少份《小画报》？多少份《小故事》？ 2、笑笑拿着100元去购物，《故事丛书》18元，《手工丛书》32元。 （1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？ （2）应找回笑笑多少元？ 四、课堂小结，布置作业 （一）、课堂小结 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？还有哪些问题？ （学生小结） 师：今天我们学习了100以内的连续减法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位不够减，要向前十位借1，计算时要认真、仔细。（补充课题：百以内数的连减） （二）、布置作业：练一练第1、3、4题。 板书设计： 秋游 百以内数的连减 . . 9 0 4 5 9 0 —4 5 —2 5 或 —4 5 4 5 2 0 4 5 —2 5 2 0 课后反思：
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备课人：李双赤 第四课时 星星合唱队 学习内容：北师大版小学数学二年级上册6-7页。 学习目标： 1.知识与技能： 掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 2.过程与方法： 结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 3.情感与态度： 激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。 学习重点: 正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。。 学习难点：运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。。 学习过程： 一、复习铺垫，情境导入：（2—3分钟） （一）、复习铺垫 笔算练习： 84-16-27= 49-17-22= 75-26-14= 63-29-25= （二）、情境导入： 师：师：同学们，喜欢唱歌吗？参加过合唱吗？看这里星星合唱队的小朋友也在表演。（板书课题：星星合唱队） 二、出示指导，学生自学（5分钟） （一）、出示指导 师：观察课本第6页主情境图思考下面问题： 1、谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？ 2、合唱队人数比原来多了还是少了？ 3、合唱队现在有多少人? 4、根据图中的信息谁能提出数学问题？ （二）、学生自学 课前调整 12
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1、同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2、再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。 教师巡回，适时指导。 三、检测自学，展示交流 （10—15分钟） （一）、检测自学。 （二）、展示交流 要求“合唱队现在有多少人”，怎样列算式？ 学生可能出现的答案有： ·15-9=6(人) 52+6=58(人) ·52-9=43(人) 43+15=58(人) ·52-9+15=58（人） 在学生列出52-9+15=之后，启发学生说一说自己是怎么想的。如：原来有52人，毕业离开了9人，就是少了9人，所以是52-9，，又加入了15人，就是又多了15人，应该再加上15，所以就是52-9+15=如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。 师：这样的加减混合算式，你会计算吗？试一试。 学生独立计算，教师及时巡视，一方面，发现学习困难的学生给予及时的鼓励和必要的指导。另一方面，了解学生出现的算法以及算法中出现的问题，准备下一步组织学生交流。 师：把你的算法喝结果向大家介绍一下，说一说先算什么，再算什么，结果是多少。 一般方法是：先算52减9，再加15，结果等于58.如果出现先算52加15再减9的算法，可以让学生说一说是怎么想的，并谈谈看法。同时说明一般情况下的计算方法。 师：加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。 师：谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家？ 多数学生可能会用两个竖式计算，如果学生出现一个竖式的，就直接指导；如果没有出现，教师就主动介绍。 师：加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算······ 四、分层练习，巩固提高（10—15分钟） 13
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师：现在老师来考考你， （一）、基础训练： 竖式计算： 24+36-19= 75-46+25= 34+28-49= 90-65+42= 87-69+54= 72+25-68= （二）、专项训练 1、说一说列式算一算 （1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？ （2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。图书角现有多少本书？ 四、课堂小结，布置作业 （一）、课堂小结 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？还有哪些问题？ （学生小结） 师：(加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算) （二）、布置作业 配练第1、2、3题。 板书设计： 星星合唱队 52-9+15=58 (人) 5 2 5 2 4 3 － 9 + 1 5 － 9 ______ _______ _________ 4 3 5 8 + 1 5 _________ 5 8 答：合唱队现在有58人。 课后反思：
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备课人：李双赤 第五课时 星星合唱队2 学习内容：北师大版小学数学二年级上册6-7页。 学习目标： 1.知识与技能： 掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 2.过程与方法： 结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 3.情感与态度： 激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。 学习重点: 正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。。 学习难点：运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。。 学习过程： 一、复习铺垫，情境导入：（2—3分钟） （一）、复习铺垫 笔算练习：（怎样的算式叫作加减混合算式？你会计算吗？） 84-16+27= 49+17-22= 75-26+14= 63+29-25= （二）、情境导入： 师：师：同学们，大家乘公交过车吗？，和同伴说一说。 二、出示指导，学生自学（5分钟） （一）、出示指导 师：观察课本第7页练一练第1题图思考下面问题： 1、谁能看着情境图说说你找到的数学信息？ 2、和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？ 3、现在车上有多少人？ （二）、学生自学 1、同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2、再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。 课前调整 15