2014年初中生物学业考查考前复习知识点串讲
4、鸟的生殖与发育：
①鸟卵的结构及功能：P18-19。卵壳、卵壳膜气室、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盘。卵黄膜、卵黄和胚盘构成卵细胞。胚盘内有细胞核，卵黄为胚胎发育提供主要营养，卵白也提供营养，还有水。
②鸟类是有性生殖，体内受精，体内开始发育，卵生，卵有坚硬的外壳（爬行动物也是），体温恒定（因为心脏有四个腔，血液循环系统发达）适于路地生活，无变态发育。 ③繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化和育雏。不同的鸟繁殖方式有所不同。 5、基因决定性状：
①遗传和变异在自然界中时普遍存在的，是通过生殖和发育而实现的。遗传是亲子代间的相似性，是自然界种族延续的基础，变异是指亲子间以及子代个体之间的差异，是产生新物种的前提。（会判别现象）。
②相对性状的判断：P25-26（13卷15；12卷17；11卷18；09卷15；07卷15；）
概念：同种生物同一性状不同表现形式。
③转基因鼠的启示：P27
A．试验证明了生物性状是由基因控制的； B．实验工具——显微注射器；
C．受精卵注入的部位——输卵管； D．研究的性状是——鼠个体的大小；
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E．控制这个性状的基因——大鼠生长激素基因；
F．在生物传种接代的过程中传下去的是——控制性状的基因。 G．应用的方法——转基因技术。（12卷18；10卷20；08卷16） 6、基因在亲子间的传递：
①染色体、DNA、基因、性状的关系：P29-31。
A．染色体存在于细胞核中，由蛋白质和DNA组成，每条染色体都含有一个DNA
分子。每个DNA分子上有许多基因，基因决定生物的形状。基因是决定生物形状的DNA片段。
B．在体细胞、生殖细胞和受精卵中染色体、DNA及基因的数量变化关系。
（13卷17；10卷19）
·体细胞（受精卵）中：染色体、DNA、基因 成对存在。 ·生殖细胞中：染色体、DNA、基因 减半，成单存在。 ②生殖过程中染色体的变化：P32图（09卷24；06卷23）。
·2n→n→2n
7、基因的显性和隐性：
①豌豆杂交试验——孟德尔。（13卷14；11卷20）。
②孟德尔实验的解释：P34-35（4点）。高茎和矮茎的遗传图解。基因组成与性状的关系P35图。
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③对遗传变异现象的分析：（06-13卷每年大题）。（单双眼皮，黑牛棕牛的典型例题，尤其是“无中生有型”）。 A．判断遗传、变异。
B．会写亲代、子代的基因组成和性状；会写生殖细胞基因型。 8、人的性别遗传：
①P40观察与思考：会认图（男/女）；会写体细胞性染色体组成；会写生殖细胞性染色体类型。
·男性染色体排序图（08卷24）； ·女性染色体排序图（11卷28）。 ②生男生女图解：P42.(12卷21；07卷24)。 9、变异：
①会区分可遗传和不可遗传的变异。P46（13卷16；11卷21；10卷17；
08卷15；06卷9）。
·遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等） ·不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。
（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同）
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②变异是不定向的：有利变异和不利的变异（与进化相关）。 ③人工选择出变异新品种。P46-47。
·人工选育――高产牛奶；金鱼是人工选择的品种。
·杂交育种――杂交水稻；“杂交水稻之父”——袁隆平（07卷14）； ·诱变育种――太空椒。
10、地球上生命的起源：米勒实验。P52-53原始生命诞生于原始海洋 11、生物进化的历程：
①研究方法——比较法。（06卷11）。 ②研究进化的证据——化石。比较化石：
·根据在岩层中出现的顺序，判断进化顺序。越是古老的岩层，形成化石的生物越简单、低等，反之越是复杂、高等。P51资料分析1。
·比较郑氏始孔子鸟化石——推测鸟类是由爬行类动物进化来的。 ③细胞色素C用来测定生物间亲缘远近的指标：P58。
·细胞色素C差异越小，生物亲缘关系越近，反之越远。（06卷10；10卷18）。 ④比较解剖结构：P58几种动物前肢的骨骼比较——推测由共同最先进化而来。 ⑤生物进化的总趋势：低等到高等，简单到复杂，水生到陆生。 ⑥进化树：P59图。（08卷25）。
A．植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
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B．无脊椎动物：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物
→节肢动物→棘皮动物。
C．脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。 12、自然选择：
①自然选择学说——达尔文。（12卷10）。 ②利用自然保护学说理论分析实例：
（海岛昆虫：13卷30；09卷25；06卷24）（长颈鹿：11卷30）（桦尺蠖：07卷25）
A．保护色——是自然选择的结果。（08卷25）。P63-65。
模拟保护色的探究试验：依据有保护色的动物不易被天敌发现，对于其觅食也
有利。
B．P65最后一段——理解过度繁殖、生存斗争。
C．P66第二段——理解有利变异和不利变异。变异是可以遗传的。
在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰。（变异普遍存在、是不定向的；选择是定向的！） 如：P67习题4：不是青霉素使细菌产生了抗药性，而是青霉素选择具有抗药性
变异的个体存活下来。
D．P66图下自然段——长颈鹿进化分析。
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